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目的：探讨三维动画在中医耳鼻喉科多媒体教学中的运用效果和前景。方法：制作三维动画后随机抽取两个班级，一个班用多媒体三维动画教学，另一个班用传统方式教学。比较两个班考试成绩是否有统计学差异，反映教学效果。结果：实验组考核优良率76．67％，对照组考核优良率58．18％，两组考核成绩比较，差异有统计学意义（P〈0．05）。结论：三维动画教学可提高中医耳鼻喉科教学效果。