【摘 要】
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目的 分析3D打印技术联合混合现实（MR）技术在基层医院老年髋部骨折规范治疗教学中的应用效果。方法 选取广东医科大学附属医院骨科2018年3月至2020年3月进行规培及进修的医师58名设为对照组，2020年4月至2022年3月进行规培及进修的医师62名设为观察组，均进行老年髋部骨折手术规划教学，对照组采用传统教学法，观察组采用3D打印技术联合MR技术教学法，教学周期均持续1个月。评估两组医师理论知
【基金项目】
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广东省研究生教育创新计划项目（2022SQXX023）；
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目的 分析3D打印技术联合混合现实（MR）技术在基层医院老年髋部骨折规范治疗教学中的应用效果。方法 选取广东医科大学附属医院骨科2018年3月至2020年3月进行规培及进修的医师58名设为对照组，2020年4月至2022年3月进行规培及进修的医师62名设为观察组，均进行老年髋部骨折手术规划教学，对照组采用传统教学法，观察组采用3D打印技术联合MR技术教学法，教学周期均持续1个月。评估两组医师理论知识、实践能力、综合素质及临床思维能力，对比两组对教学模式的满意度与参与度。随机选取教学前后，经参与本次教学的本院医师收治的老年髋骨骨折患者各20例，观察其术前规划质量及术后康复情况。结果 教学后，观察组髋关节骨折原理、局部解剖、骨折分类及治疗原则的理论考核成绩显著优于对照组（P＜0.05）;观察组老年髋关节骨折的问诊、体格检查、诊断、基本处理、病例书写及术前手术规划的实践能力显著优于对照组（P＜0.05）。观察组临床思维能力及学习参与度评分显著高于对照组（P＜0.05）;观察组对课堂效果、知识掌握程度和学习兴趣的满意度评分显著高于对照组（P＜0.05）。教学后收治患者的术前规划质量评分、术后1个月髋关节功能Harris评分、Fugl-meyer下肢运动功能评分和Barthel指数显著优于教学前收治患者（P＜0.05）。结论 3D打印技术联合MR技术教学模式应用于基层医院老年髋部骨折规范治疗教学中，可有效提高学生参与度和临床思维能力，更有利于学生了解老年髋关节骨折的原理、类型及治疗原则，提高其规范治疗能力，促进患者术后康复。
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