【摘 要】
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目的：研究并探讨案例式PBL教学法在影像实践教学中的应用效果。方法：选取我校医学影像专业的60名大三学生随机分为两组，每组30名。对照组采取传统教学法，观察组采取案例式PBL教学
【机 构】
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南京医科大学第一临床医学院,南京医科大学附属明基医院放射科,南京医科大学附属南京医院核医学科
【基金项目】
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江苏省高等学校大学生创新创业训练计划(201510312031Z),南京医科大学教育研究课题(JYQ2015129)
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目的：研究并探讨案例式PBL教学法在影像实践教学中的应用效果。方法：选取我校医学影像专业的60名大三学生随机分为两组，每组30名。对照组采取传统教学法，观察组采取案例式PBL教学法。比较两组学生的理论知识考核成绩、操作技能考核成绩、教学满意度。结果：与对照组相比，观察组的理论知识、操作技能的考核成绩均明显更高（P<0.05）。观察组的教学满意度为96.67%，较对照组明显更高（P<0.05）。结论：采取案例式PBL教学法可有效提高学生对理论知识和操作技能的掌握程度，还能有效提高学生对教学的满意
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