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PBL授课模式是一种以学生自主学习为主的新型探究性学习模式。教师在学生学习中作为引导者和组织者。PBL教学对教师的指导能力和技巧提出了更高的要求。本文从PBL授课模式的四个主要阶段，分别阐述了教师承担的角色和实施内容。为教师团队实施PBL教学，提高学生学习效率提供借鉴作用。
教师在PBL授课模式中承担的角色
【摘 要】
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PBL授课模式是一种以学生自主学习为主的新型探究性学习模式。教师在学生学习中作为引导者和组织者。PBL教学对教师的指导能力和技巧提出了更高的要求。本文从PBL授课模式的
【机 构】
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广东药科大学基础学院,太原师范学院生物系,广东工业大学环境科学与工程学院,广东工业大学土木与交通工程学院,广东工业大学教务处
【出 处】
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教育教学论坛
【发表日期】
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2017年17期
【基金项目】
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2014年和2015广东省教育教学改革项目(2014-JGXM012,2015-JGXM018,生命与环境),2014年山西省高等学校教学改革项目(J2014092,PBL研究性教学模式在《细胞工程》课程教学中的实践和探索),广东教育教学成果奖(高等教育)培育项目(以专业知识体系为基础开展PBL实践性教学的创新探索和实践总结),2014年创新强校工程项目:基于工学特色的开放式共享课程及共享专业建设
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