中职数学教学中创设有效问题情境的策略研究

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随着中职教育改革的不断创新和完善,中职教育教学模式逐渐被更多人重视,其中通过创设教学情景使学生更好的融入课堂、学习新知识的教学方法越来越得到大众的认可.创设教学情景的教学方法可以提高学生对于知识的敏锐度,增加他们发现问题、提出问题的频率,可以让更多的同学参与到课堂学习、课堂讨论中来,培养他们主动学习、主动思考的学习习惯;同样,教师也要积极地和学生互动,注重学生发展过程中的心理变化,培养他们学习时的高“情商”,以此来增强教学效果.
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