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历史教学是高校进行人文主义教育的阵地之一。从还原历史的本来面目、尊重学生的主体性、培养学生的创新思维三方面分析多元解读历史的必要性,通过设疑教学、营造民主与平等的教学氛围、实施开放式教学、精心批改读书笔记等途径,引导学生多角度多层面地理解历史。
从单向传授历史知识到多元解读历史——谈《世界当代史》的教学心得
【摘 要】
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历史教学是高校进行人文主义教育的阵地之一。从还原历史的本来面目、尊重学生的主体性、培养学生的创新思维三方面分析多元解读历史的必要性,通过设疑教学、营造民主与平等
【机 构】
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广西师范学院政法学院
【出 处】
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思茅师范高等专科学校学报
【发表日期】
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2010年5期
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