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自从有课堂以来,课堂中的各种不恰当行为就一直困扰着教师,也一直是学校、教师、家长和社会所关注的问题.笔者深感中职学生课堂问题行为现象的严重性以及给教师课堂管理带来的难度.本文将分析中职学生课堂问题的概念、分类、影响,以及中职学生课堂问题行为的矫正策略,进而让教学更加科学化.
基于中职课堂管理学生问题行为矫正方法的研究
【摘 要】
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自从有课堂以来,课堂中的各种不恰当行为就一直困扰着教师,也一直是学校、教师、家长和社会所关注的问题.笔者深感中职学生课堂问题行为现象的严重性以及给教师课堂管理带来
【机 构】
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江苏省高邮中等专业学校 江苏 高邮 225600
【出 处】
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文存阅刊
【发表日期】
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2019年10期
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