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摘 要：音乐教育在高校当中，对学生的整体素质起着十分重要的作用。音乐教育不但可以提高学生的审美能力，也能启迪学生的智慧，对学生的文化素养起着很重要的意义，除此之外，还能够提升学生的文化艺术修养。所以，高校可以通过音乐教育，提升学生对音乐文化艺术的认识，进一步提升高校素质教育的水平。
关键词：音乐教育；高校素质教育；作用；对策
高校素质教育的主要目的便是提高學生的综合素质，深入挖掘学生的个性，从而使高校学生可以在高校素质的影响下，使德智体美劳得到全面均衡的发展。音乐在人的生活当中，是不可缺少的一部分，人们可以借助音乐这一特殊的载体表达的自身的个人情感。同时学生还可以通过挖掘自身的音乐潜能，陶冶个人情操以及个人的音乐鉴赏能力，放松身心。高校教育当中，音乐教育属于素质教育的一个比较重要的环节，通过对学生进行全面的音乐教育，可以全面培养学生的个人素质。
一、音乐教育和学生高校素质教育之间的关系
现阶段的教育当中，高校的素质教育已经成为了提升学生整体素质的重要手段之一。随着人们社会观念的开放和发展，高校的教育观念也得到了不断的更新，学校教育的各种学科都密切的和素质教育紧密结合在一起，从而形成了多元化的教育模式，各学科在一起起到了相辅相成的作用。音乐教育在高校教育当中，有很明显的特色，其特有的文化特征促进了素质教育的发展。所以高校在进行高校教育的过程当中，不仅要注重提高学生的个人技能，还要提高学生的个人鉴赏能力和文化品鉴能力，从而使高校素质教育的目标进一步实现，加深高校素质教育的影响力。音乐教育不但会影响学生的个人情感观念、个人爱好等，还能陶冶学生的个人情操、文化修养。在高校环境当中，音乐对人产生的影响是不容忽视的，将音乐教育和高校的素质教育有机结合在一起，可以体现新的教育理念，而且取得的教育效果也比较明显，在提升学生综合素质的基础上也可以提高学生的综合竞争力。
二、音乐教育在高校素质教育当中的作用以及对策
首先，音乐教育可以提升学生的创造力以及协作能力。音乐教育的目的不仅是提高学生的音乐素养，最重要的是通过音乐教育的学习，提高学生的记忆能力，使学生的个人素质得到进一步的锻炼，提高其逻辑思维能力。音乐教学当中，音乐教师要采取新颖的教育模式，让学生在课堂当中，探讨有关的音乐形象，让学生在自主讨论的过程当中提出新的构思以及灵感，打破思维模式固有的局限性，在整体上提高学生的创造力以及思考能力。在音乐的合奏方面，学生在演奏的过程当中，可以通过音乐产生的共鸣，彼此增加了解，在以后的协作当中就会更加默契，从而使整个音乐团队进行合理有序的音乐学习以及练习，在这个过程当中，提高合奏团队的合作意识，以及协作能力，从而使团队间的凝固力更加强大。
其次，可以提高高校学生的社会适应能力。物竞天择，适者生存。随着社会经济的不断发展，个人的社会适应能力愈显得重要。而且，随着人与人之间的交往逐渐变得更加频繁和复杂，高校学生在个人交往当中的能力也变得重要起来。高校音乐教育在一定程度上可以引导学生和社会进行比较全面、深入的接触，从而对社会有所了解。除此之外，音乐教育也可以帮助学生抒发个人情感，提高学生与他人进行沟通、交往的能力。在音乐教育当中，音乐教师的作用是不可忽视的，音乐教师是音乐素质教育的主要实施者，因此，在音乐教育活动当中，音乐教师要组织多种多样的音乐活动，让学生在各种音乐活动当中寻找适合自己发展的活动，锻炼个人交往能力。一系列的教育活动，可以让学生在参加的过程当中，展现自我风采，提高和他人的交往沟通能力，在根本上提高学生的个人综合能力以及整体素质。诸多的学习训练，可以不断的提高高校学生的团队协作精神以及沟通交往能力。这为学生以后步入社会，和他人进行有效的交往、很好的适应社会环境打下了坚实的基础，这也使学生发挥了自身的优势，提高自身的竞争力以及社会适应力。
再次，音乐教育可以促进文化的传承发扬。高校音乐教育，不但可以提高文化的综合水平，还能够促成文化的传承和发扬。音乐教育的目的性，可以使音乐知识得到有效的传授与传播，让学生在最大程度上发挥自己的个人优势，在音乐知识当中吸收所需的养分，获取有效的音乐知识。我国的音乐文化史十分丰富，五线谱、简谱等特殊的音乐符号就被应用到音乐的记录上，随着时代的发展，音乐教育的不断发展进步，简谱、五线谱等记录方式逐渐被广泛的应用，被更多的音乐人所掌握，而且在音乐教育活动当中成为记谱法的主要教学内容和教学形式。音乐文化教育属于一种持续向前发展的动态过程，能够使音乐文化在传承的过程当中不断发展。将音乐教育和高校的文化教育有机结合起来，不但可以使学生的音乐素养和文化有效的结合起来，还能够提升学生的综合素质。
最后，音乐教育可以提高学生的心理素质，陶冶学生的个人情操。高校音乐教育，不但可以提升学生的个人素养，而且音乐教育属于传统心理健康教育的分支，以音乐为载体，具有自身的特殊性。音乐和其他教育最主要的不同之处在于，它具有强烈的感觉刺激形式以及多重感觉体验可以直接作用于人的身心，使人处于放松、愉悦的状态，具有很重要的意义。音乐教育，在潜移默化当中，可以对学生的个人情操产生稳定的影响，健全学生的心理以及人格。对某些“问题学生”来说，音乐教育可以起到较好的作用，起到事半功倍的作用，而且音乐教育可以克服学生的闭锁心理以及畏难心理，以更加阳光积极的心态面对生活学习。音乐教育的实际实施当中，音乐教师要根据学生的实际特征，结合学生的心理特征，发挥音乐具有的直观优势、感官优势，在听觉上吸引学生，使学生的心弦处于波动状态，从而引起情感的共鸣，让学生在聆听的过程中，心灵受到震撼，提升自我，从而调整个人消极心理，树立积极向上的人生态度。所以，音乐教育的感官性可以起到有效的教育功能，在一定程度上增强学生的心理素质，为高校素质教育的作用打下坚实的基础。
结语
综上所述，音乐教育在高校素质教育当中具有不可或缺的作用，对学生的综合素质的培养起到了一定的效果，陶冶了学生的个人情操以及文化鉴赏能力。因此，实施音乐教育，在高校素质教育当中是很必要的。
参考文献
[1] 李坤霞.论音乐教育在高校素质教育中的作用[J].才智.2013，2（16）：67-68.
[2] 李媛.音乐教育在高校素质教育中对视障学生心理健康的作用[J].长春大学学报（自然科学版）.2009，6（5）：78-79.
[3]王薪舒.音乐教育在高校素质教育中的作用[J].中国西部科技.2011，2（5）：21-22.
关键词：音乐教育；高校素质教育；作用；对策
高校素质教育的主要目的便是提高學生的综合素质，深入挖掘学生的个性，从而使高校学生可以在高校素质的影响下，使德智体美劳得到全面均衡的发展。音乐在人的生活当中，是不可缺少的一部分，人们可以借助音乐这一特殊的载体表达的自身的个人情感。同时学生还可以通过挖掘自身的音乐潜能，陶冶个人情操以及个人的音乐鉴赏能力，放松身心。高校教育当中，音乐教育属于素质教育的一个比较重要的环节，通过对学生进行全面的音乐教育，可以全面培养学生的个人素质。
一、音乐教育和学生高校素质教育之间的关系
现阶段的教育当中，高校的素质教育已经成为了提升学生整体素质的重要手段之一。随着人们社会观念的开放和发展，高校的教育观念也得到了不断的更新，学校教育的各种学科都密切的和素质教育紧密结合在一起，从而形成了多元化的教育模式，各学科在一起起到了相辅相成的作用。音乐教育在高校教育当中，有很明显的特色，其特有的文化特征促进了素质教育的发展。所以高校在进行高校教育的过程当中，不仅要注重提高学生的个人技能，还要提高学生的个人鉴赏能力和文化品鉴能力，从而使高校素质教育的目标进一步实现，加深高校素质教育的影响力。音乐教育不但会影响学生的个人情感观念、个人爱好等，还能陶冶学生的个人情操、文化修养。在高校环境当中，音乐对人产生的影响是不容忽视的，将音乐教育和高校的素质教育有机结合在一起，可以体现新的教育理念，而且取得的教育效果也比较明显，在提升学生综合素质的基础上也可以提高学生的综合竞争力。
二、音乐教育在高校素质教育当中的作用以及对策
首先，音乐教育可以提升学生的创造力以及协作能力。音乐教育的目的不仅是提高学生的音乐素养，最重要的是通过音乐教育的学习，提高学生的记忆能力，使学生的个人素质得到进一步的锻炼，提高其逻辑思维能力。音乐教学当中，音乐教师要采取新颖的教育模式，让学生在课堂当中，探讨有关的音乐形象，让学生在自主讨论的过程当中提出新的构思以及灵感，打破思维模式固有的局限性，在整体上提高学生的创造力以及思考能力。在音乐的合奏方面，学生在演奏的过程当中，可以通过音乐产生的共鸣，彼此增加了解，在以后的协作当中就会更加默契，从而使整个音乐团队进行合理有序的音乐学习以及练习，在这个过程当中，提高合奏团队的合作意识，以及协作能力，从而使团队间的凝固力更加强大。
其次，可以提高高校学生的社会适应能力。物竞天择，适者生存。随着社会经济的不断发展，个人的社会适应能力愈显得重要。而且，随着人与人之间的交往逐渐变得更加频繁和复杂，高校学生在个人交往当中的能力也变得重要起来。高校音乐教育在一定程度上可以引导学生和社会进行比较全面、深入的接触，从而对社会有所了解。除此之外，音乐教育也可以帮助学生抒发个人情感，提高学生与他人进行沟通、交往的能力。在音乐教育当中，音乐教师的作用是不可忽视的，音乐教师是音乐素质教育的主要实施者，因此，在音乐教育活动当中，音乐教师要组织多种多样的音乐活动，让学生在各种音乐活动当中寻找适合自己发展的活动，锻炼个人交往能力。一系列的教育活动，可以让学生在参加的过程当中，展现自我风采，提高和他人的交往沟通能力，在根本上提高学生的个人综合能力以及整体素质。诸多的学习训练，可以不断的提高高校学生的团队协作精神以及沟通交往能力。这为学生以后步入社会，和他人进行有效的交往、很好的适应社会环境打下了坚实的基础，这也使学生发挥了自身的优势，提高自身的竞争力以及社会适应力。
再次，音乐教育可以促进文化的传承发扬。高校音乐教育，不但可以提高文化的综合水平，还能够促成文化的传承和发扬。音乐教育的目的性，可以使音乐知识得到有效的传授与传播，让学生在最大程度上发挥自己的个人优势，在音乐知识当中吸收所需的养分，获取有效的音乐知识。我国的音乐文化史十分丰富，五线谱、简谱等特殊的音乐符号就被应用到音乐的记录上，随着时代的发展，音乐教育的不断发展进步，简谱、五线谱等记录方式逐渐被广泛的应用，被更多的音乐人所掌握，而且在音乐教育活动当中成为记谱法的主要教学内容和教学形式。音乐文化教育属于一种持续向前发展的动态过程，能够使音乐文化在传承的过程当中不断发展。将音乐教育和高校的文化教育有机结合起来，不但可以使学生的音乐素养和文化有效的结合起来，还能够提升学生的综合素质。
最后，音乐教育可以提高学生的心理素质，陶冶学生的个人情操。高校音乐教育，不但可以提升学生的个人素养，而且音乐教育属于传统心理健康教育的分支，以音乐为载体，具有自身的特殊性。音乐和其他教育最主要的不同之处在于，它具有强烈的感觉刺激形式以及多重感觉体验可以直接作用于人的身心，使人处于放松、愉悦的状态，具有很重要的意义。音乐教育，在潜移默化当中，可以对学生的个人情操产生稳定的影响，健全学生的心理以及人格。对某些“问题学生”来说，音乐教育可以起到较好的作用，起到事半功倍的作用，而且音乐教育可以克服学生的闭锁心理以及畏难心理，以更加阳光积极的心态面对生活学习。音乐教育的实际实施当中，音乐教师要根据学生的实际特征，结合学生的心理特征，发挥音乐具有的直观优势、感官优势，在听觉上吸引学生，使学生的心弦处于波动状态，从而引起情感的共鸣，让学生在聆听的过程中，心灵受到震撼，提升自我，从而调整个人消极心理，树立积极向上的人生态度。所以，音乐教育的感官性可以起到有效的教育功能，在一定程度上增强学生的心理素质，为高校素质教育的作用打下坚实的基础。
结语
综上所述，音乐教育在高校素质教育当中具有不可或缺的作用，对学生的综合素质的培养起到了一定的效果，陶冶了学生的个人情操以及文化鉴赏能力。因此，实施音乐教育，在高校素质教育当中是很必要的。
参考文献
[1] 李坤霞.论音乐教育在高校素质教育中的作用[J].才智.2013，2（16）：67-68.
[2] 李媛.音乐教育在高校素质教育中对视障学生心理健康的作用[J].长春大学学报（自然科学版）.2009，6（5）：78-79.
[3]王薪舒.音乐教育在高校素质教育中的作用[J].中国西部科技.2011，2（5）：21-22.