【摘 要】
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18世纪德国启蒙文学代表人物弗里德里希·席勒在《美育书简》中提出:“一个人的全部发展应分为自然人,审美人和道德人三个阶段.要使自然人成为道德人,除了首先使他成为审美人
【机 构】
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云南艺术学院附属艺术学校,云南 昆明,650101
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18世纪德国启蒙文学代表人物弗里德里希·席勒在《美育书简》中提出:“一个人的全部发展应分为自然人,审美人和道德人三个阶段.要使自然人成为道德人,除了首先使他成为审美人之外别无他路.”回归学校教育本体,新时代学校美育的构建需要从“渗透美的教育”回归到课堂本身,通过“审视美的教育”再向“促进美的发现与创造”进发.美育不仅是对审美鉴赏能力的培养,还会影响学生良好心理素质和健全人格的形成,所以在人的全面发展中有着特殊的地位.
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