【摘 要】
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长期以来,由于缺乏合适的语言环境,我国的英语教学大多以课堂教学和接受为主,学生的主动性和积极性得不到充分的发挥。结合具体的教学条件,探索适合一线教师的教学模式已成为
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长期以来,由于缺乏合适的语言环境,我国的英语教学大多以课堂教学和接受为主,学生的主动性和积极性得不到充分的发挥。结合具体的教学条件,探索适合一线教师的教学模式已成为当务之急。在此背景下,学习案例指导教学模式应运而生。以学习案例为基础,教师为主导,学生为主体,创新发展为目标,以提高学生的自主能力、合作能力、创新能力和综合素质为目标的教学模式。这种教学模式改变了以往教师只讲、学生讲得好、“填鸭式”的教学模式。它能充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用,实现师生在教学过程中的和谐统一,促进教学作用的发挥。
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