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摘要：伴随着我国科技的不断发展，各行各业对人才的需求量很大，但是专业性要求很强。所以我国的中等职业教育学校成为了培育技术型人才的摇篮，而机电一体化是其中最为重要的组成部分。那么，本文就以中等职业教育学校中机电一体化的教学改革为主体进行分析研究并给出路径。
关键词：机电一体化;改革;中职院校
中图分类号：G712
文献标识码：A
文章编号：1672 -1578（ 2019） 08 - 0195 - 01
中等职业教育学校的教学方式较为陈旧，教学氛围比较散漫，而机电一体化作为中等职业教育学校的主要科系其教学情况也就不言而喻了。所以改革中等职业教育学校的教学方式和理念是我国教育体系必须给予重视的问题。
1.教学改革的重要性
1.1 机电一体化的认识
机电一体化这门专业的应用面极为广泛，大多是为了培养人才在高强度的作业中对流程结构适应力强的高等技术人员，高等维修人员等。这门专业可以理解为集计算机技术、电气技能、信息技术、机械技术、微电子技术结合而成的一门高科技技术专业。
1.2教育改革的原因
随着社会对此类人才的迫切需求，该专业的学生其自身的技能必须得到保障，这也是中等职业教育学校的责任，在面对这样的形式，校方的教育方式和理念必须进行改革才能使学生更快、更好的掌握知识和技能。随着科学技术的不断发展，我国部分企业开始从国外引进新型的设备为高质量生产做出要求，其操作技术同时也要由国外引进，所以对操作人员的技术要求很高，这必将使人才需求加具，而中等职业教育学校必须要将学生学习的技能和知识进行改革要让学生能跟随时代发展[1]。
1.3 改革机电一体化教育的意义
学习机电一体化专业的学生，其自身学习到的技能功底大部分都是从学校中得到的，所以学生的知识储备量决定了学生日后的发展，这已经不仅仅是单纯的教书育人了，而是“铁饭碗”。
2.中等职业教育学院的规范性改革
近些年，随着我国社会的不断发展和对人才的吸收，使中等职业教育学校的规范性越发的降低。学校本是教书育人的圣洁之地，即圣人文思思想的发扬“道场”，而现如今，一些私立的中等职业学校教育水平非但没有得到改革，学生的学生能力没有在教学中得到提升。却在“敛财之道”上进步斐然，其手段可谓是“八仙过海各显神通”。譬如，“画饼充饥”，此饼乃精神“食粮”看似诱人可口，实则食而无味。中等职业学院应提升自身规范性，以教书育人为本道，传授职业技能使学生有道而图。不可以为自身所得，误他人锦绣前程。另外职业教育学校的毕业分配体系必须得到完善和改革，要以学生的自身所学得到发挥。不可就分配而“分配”。
3.机电一体化专业教学改革策略探究
3.1 学方法进行改革
随着机电一体化专业在社会的应用越发广泛，其教育核心应以学生为主体进行教学，教师应在教学方式上进行改革创新，教师的角色要发生转变。传统的教学方式不能让学生最大化的得到知识的吸收和技能的提升，随着教育体系的不断改革，在教育界内涌现了诸多的教学方式，教师应学习并加以利用，不断完善机电一体化教学方式。另外在新型的教学方式中，提倡学生的自主学习性，中等职业教育学校也应该极为学习，既然学生选择了这个专业进行学习.那么其自身肯定有一定的规划和打算，教师应在教学中给与鼓励和支持，提升学生的学习兴趣。
3.2加强学生的实践学习
学校应支持学生的实践学习，把实践作为学生的只要课程，机电一体化是一门高科技技术，理论知识只是其中的一部分，要让理论知识在实践中得以利用，使学生在实践中得到印证，从而使学生的技能掌握更加完善。另外实践还可以使学生认识到自身的不足和短板，教师要及时的给予学生帮助，使其实践学习中得到宝贵的经验，为日后的工作奠定基础。
3.3教育内容要更具备现实应用价值
教师在教学中，要让学生了解这一专业的应用价值和实施价值，帮助学生做职业规划，以便让学生的学习目标更为明确和坚定。同时学生的学内容也应该做出改革，要让学生学到的知识和技能在实际生活中有足够的应用价值。在教师教学中应以具体的实事案例，说明专业的实际实施和实际应用，让学生知识的掌握更具象化，提升学生的学习能力。
3.4 学生的职业素养
机电一体化作为我国现代社会重要的生产技术，其未来的发展是不言而喻的。教师要在教学中培养学生的职业技能素质和职业规范素养。职业技能素质指学生未来工作中的技能应用能力和工作应变能力的培养，而职业规范素养指学生日后作为高等技术人才在工作中的行为修养。这两点极为重要，学校不仅要培养学生的“能力”更要培养学生的“德行”，两者相结合才能使学生未来的职业道路变得宽阔而平坦。
3.5教育理念的改革创新
教育理念作为教育机构的重中之重，中等职业教育学院的教育理念上存在一些问题，当今社会的岗位竞争越发激烈，虽然我国企业众多，但是人才的吸取也要依靠其自身的专业性质和对口能力来决定，学校在对学生进行职业技能教育的时候，要依据社会人才应用的现状和形式进行改革和创新，每种专业都具有延伸性和发展性，固步自封的教育理念会使学生的就业造成困难和隐患。
4.结语
中等职业技术学校是我国技术型人才的培训基地，而机电一体化教育是为我国高科技技术生产培养高等技术人才。中等教育学院教学方式的改革和发展必须提上方日程，从机电一体化教学根本上改变学生学习的方式，以更科学有效的教学方式让学生的学习能力和学习态度发生质变，才能使中等职业教育学校的教学质量得到提升。
參考文献：
[1] 卢倩，王福元，崔治，高等院校机电一体化类课程实践教学改革策略探讨[J].科教导刊（上旬刊），2011（9）：156 -157.
关键词：机电一体化;改革;中职院校
中图分类号：G712
文献标识码：A
文章编号：1672 -1578（ 2019） 08 - 0195 - 01
中等职业教育学校的教学方式较为陈旧，教学氛围比较散漫，而机电一体化作为中等职业教育学校的主要科系其教学情况也就不言而喻了。所以改革中等职业教育学校的教学方式和理念是我国教育体系必须给予重视的问题。
1.教学改革的重要性
1.1 机电一体化的认识
机电一体化这门专业的应用面极为广泛，大多是为了培养人才在高强度的作业中对流程结构适应力强的高等技术人员，高等维修人员等。这门专业可以理解为集计算机技术、电气技能、信息技术、机械技术、微电子技术结合而成的一门高科技技术专业。
1.2教育改革的原因
随着社会对此类人才的迫切需求，该专业的学生其自身的技能必须得到保障，这也是中等职业教育学校的责任，在面对这样的形式，校方的教育方式和理念必须进行改革才能使学生更快、更好的掌握知识和技能。随着科学技术的不断发展，我国部分企业开始从国外引进新型的设备为高质量生产做出要求，其操作技术同时也要由国外引进，所以对操作人员的技术要求很高，这必将使人才需求加具，而中等职业教育学校必须要将学生学习的技能和知识进行改革要让学生能跟随时代发展[1]。
1.3 改革机电一体化教育的意义
学习机电一体化专业的学生，其自身学习到的技能功底大部分都是从学校中得到的，所以学生的知识储备量决定了学生日后的发展，这已经不仅仅是单纯的教书育人了，而是“铁饭碗”。
2.中等职业教育学院的规范性改革
近些年，随着我国社会的不断发展和对人才的吸收，使中等职业教育学校的规范性越发的降低。学校本是教书育人的圣洁之地，即圣人文思思想的发扬“道场”，而现如今，一些私立的中等职业学校教育水平非但没有得到改革，学生的学生能力没有在教学中得到提升。却在“敛财之道”上进步斐然，其手段可谓是“八仙过海各显神通”。譬如，“画饼充饥”，此饼乃精神“食粮”看似诱人可口，实则食而无味。中等职业学院应提升自身规范性，以教书育人为本道，传授职业技能使学生有道而图。不可以为自身所得，误他人锦绣前程。另外职业教育学校的毕业分配体系必须得到完善和改革，要以学生的自身所学得到发挥。不可就分配而“分配”。
3.机电一体化专业教学改革策略探究
3.1 学方法进行改革
随着机电一体化专业在社会的应用越发广泛，其教育核心应以学生为主体进行教学，教师应在教学方式上进行改革创新，教师的角色要发生转变。传统的教学方式不能让学生最大化的得到知识的吸收和技能的提升，随着教育体系的不断改革，在教育界内涌现了诸多的教学方式，教师应学习并加以利用，不断完善机电一体化教学方式。另外在新型的教学方式中，提倡学生的自主学习性，中等职业教育学校也应该极为学习，既然学生选择了这个专业进行学习.那么其自身肯定有一定的规划和打算，教师应在教学中给与鼓励和支持，提升学生的学习兴趣。
3.2加强学生的实践学习
学校应支持学生的实践学习，把实践作为学生的只要课程，机电一体化是一门高科技技术，理论知识只是其中的一部分，要让理论知识在实践中得以利用，使学生在实践中得到印证，从而使学生的技能掌握更加完善。另外实践还可以使学生认识到自身的不足和短板，教师要及时的给予学生帮助，使其实践学习中得到宝贵的经验，为日后的工作奠定基础。
3.3教育内容要更具备现实应用价值
教师在教学中，要让学生了解这一专业的应用价值和实施价值，帮助学生做职业规划，以便让学生的学习目标更为明确和坚定。同时学生的学内容也应该做出改革，要让学生学到的知识和技能在实际生活中有足够的应用价值。在教师教学中应以具体的实事案例，说明专业的实际实施和实际应用，让学生知识的掌握更具象化，提升学生的学习能力。
3.4 学生的职业素养
机电一体化作为我国现代社会重要的生产技术，其未来的发展是不言而喻的。教师要在教学中培养学生的职业技能素质和职业规范素养。职业技能素质指学生未来工作中的技能应用能力和工作应变能力的培养，而职业规范素养指学生日后作为高等技术人才在工作中的行为修养。这两点极为重要，学校不仅要培养学生的“能力”更要培养学生的“德行”，两者相结合才能使学生未来的职业道路变得宽阔而平坦。
3.5教育理念的改革创新
教育理念作为教育机构的重中之重，中等职业教育学院的教育理念上存在一些问题，当今社会的岗位竞争越发激烈，虽然我国企业众多，但是人才的吸取也要依靠其自身的专业性质和对口能力来决定，学校在对学生进行职业技能教育的时候，要依据社会人才应用的现状和形式进行改革和创新，每种专业都具有延伸性和发展性，固步自封的教育理念会使学生的就业造成困难和隐患。
4.结语
中等职业技术学校是我国技术型人才的培训基地，而机电一体化教育是为我国高科技技术生产培养高等技术人才。中等教育学院教学方式的改革和发展必须提上方日程，从机电一体化教学根本上改变学生学习的方式，以更科学有效的教学方式让学生的学习能力和学习态度发生质变，才能使中等职业教育学校的教学质量得到提升。
參考文献：
[1] 卢倩，王福元，崔治，高等院校机电一体化类课程实践教学改革策略探讨[J].科教导刊（上旬刊），2011（9）：156 -157.