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培养高校医学生的英语能力已经成为医学教育体系中的重点。对医学生来说,英语并非为他们擅长的学科,整体学习难度较高,学习效率相对低迷,英语写作知识点对其而言难度更大,如若教师所选教法存在一定问题,学生英语写作能力很难持续提升。针对此,以微课教学作为核心观点,采用混合式学习方式提出医学英语教学中微课模式的应用策略。