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摘要：自媒体具有开放性、交互性、自由性等特点，对大学校园文化有着极强的影响作用。本文通过对自媒体特点进行分析，对比其对校园文化建设的影响和作用，总结出自媒体环境下加强校园文化建设的重点和路径。
关键词：自媒体；校园文化建设；作用影响
中图分类号：G640 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2017）22-0224-02
我国互联网信息中心（CNNIC）发布的第38次《中国互联网络发展状况统计报告》显示，截至2016年6月，我国网民规模数量达到7.10亿，手机网民规模达到了6.56亿，20—29岁年龄段网民的占比为30.1%，在整体网民中大学生为占比最高的群体[1]。目前微博、微信、QQ在网民中的使用率超过半数，在此类自媒体平台中，大学生是主要的参与人群，大学校园也成为了自媒体用户的核心区。自媒体传媒方式进入大学校园后，給校园文化增添了新的特质，同时也给校园文化建设产生了新的影响和提出了新的要求和挑战。
一、自媒体的特点
邓新民在《自媒体：新媒体发展的最新阶段及其特点》一文中，较早地借鉴和引用了美国新闻学会关于自媒体的定义：“自媒体是一个普通市民经过数字科技与全球知识体系相联，提供并分享他们真实看法、自身新闻的途径。”[2]在近年的研究中，普遍认为自媒体是指“传播者通过互联网这一信息技术平台，通过点对点或点对面的形式，将自主采集或把关过滤的内容传递给他人的个性化传播渠道”[3]。自媒体具有的“传播主体去中心化”以及“传播方式交互性强”[4]的特征尤其值得关注。传统媒体往往行使的是新闻或者信息中心的角色，而自媒体表现出明显的“去中心化”特质。自媒体开放多元的特点，使网络中的每一个个体都是信息的接收者，同时也是信息的发布和传播者，这过程中信息实现了可逆与循环的发布和接受模式。自媒体传播内容中的通俗化和大众化，使其具有了后现代主义的烙印。有学者对后现代主义做过解释，“后现代主义崇尚多元，反对用单一的固定不变的普适的逻辑公式规律和原则来说明和统治世界，它强调开放性丰富性和多元性，承认并容忍差异”[5]，这些特点都与自媒体的特征较为相符。
二、自媒体在校园文化发展中的作用和影响
1.自媒体环境给校园文化建设带来的机遇。（1）创新了校园文化的传播方式，拓展了知识获取渠道。自媒体以一种交互传播的网状结构，改变了以往大学校园文化单向、单一被动的传播模式，实现了信息传播和意见讨论汇集的多向化。自媒体信息的多样性让大学生在深刻理解已有知识的同时，可以了解更多前沿咨询，拓宽了知识获取的渠道。有利于大学生打破传统的课堂局限，打破传统思维方式的限制。在自媒体环境下的价值观多元化，使大学生在实际接触中，辩证地去认知和理解，从而更加固化科学的世界观和价值观。（2）深化高校德育文化建设，为思想政治教育提供了新的方式和阵地。高等教育的重要内容之一就是大学生的道德文化培养。作为高校德育工作的重要载体的校园文化建设，与学校的德育工作关联紧密。自媒体的开放性使思想政治教育的资源共享性得到促进；信息多样性使思想政治教育资源来源渠道实现了有效拓宽；灵活性则创新了思想政治教育的工作方式和手段。自媒体提供了一个平等的信息和知识交互环境，使师生间实现平等的交流沟通，让思想教育工作成为平等的思想交流活动。
2.自媒体环境下校园文化建设面临的挑战。（1）主流价值教育地位呈现弱化，校园文化价值取向产生偏失。在自媒体时代，转播主体的大众化以及传播方式的多元化，必将造成价值选择的多元化。大学生群体对于新事物有着天生的好奇感，对于时代潮流的追求更是有着天然的趋向，对于有着浓厚后现代主义内涵的自媒体有着极大的好感和趋合性。自媒体表现出的超强信息推送和传播能力，简单便捷的操作要求，现实与虚拟的自然对接性，把大学生直接暴露在自媒体海量高速的信息交互中。大学生价值观、消费观、道德观还处在多变的成长阶段，自媒体产生的影响给大学文化建设发挥文化引导作用提出了新的难题。（2）大学校园精神文化建设面临挑战。自媒体环境并不是一个完全纯洁、绿色的洁净空间，它是一个资讯多元、鱼龙混杂信息复合体，即有正能量的正面信息，同时也会夹杂着暴力色情等负面不良信息。大学生还缺乏足够的社会经历和成长经验，自我认识水平也还有限，在瞬息万变的自媒体信息流冲击以及多元化的价值选择面前显得茫然无措，极容易收到不良信息的侵害。大学有责任承担起对大学生精神文化的引导和教育角色，通过校园文化建设帮助大学生树立积极向上、科学健康的人生观和价值观，积极面对自媒体信息冲击的挑战。
三、自媒体环境下加强校园文化建设的重点及途径
高校校园文化建设，随着自媒体技术的发展，面临着机遇，同时也需要应对新的挑战，我们应当顺应时代发展，创新思维，把握高校校园文化建设的重点，进一步推进校园文化建设。
1.坚持和发挥正确的校园文化思想引导作用。建立校园全媒体的矩阵体系，充分发挥个人、班级、学校多级媒体平台作用，搭建官方媒介与学生组织自媒体间的交流体系。在全媒体矩阵体系下主动地发起和设置主题议程和话题，构建积极正面的校园舆论氛围，以全媒体的影响对自媒体传播内容进行完善和补充，让广大师生自觉地参与其中，主动融入校园文化建设，坚持正确的校园思想文化和舆论的引导。
2.构建完善校园文化制度建设体系，加强校园网络管理。学校管理部门应结合实际，依据教育规律以及从大学生自身特点出发，以法律法规为原则，加之行政手段，加强对校园网的管理。加强对大学生进行网络法制和网络伦理的教育，加强对自媒体舆情的日常管理，强化对自媒体信息的适时分析处理，从源头上减少不良信息，净化媒体环境，让学生在健康、轻松、愉悦的网络环境中潜移默化地接受大学文化传统熏陶和正确的人生观、世界观、价值观的教育[6]。
3.树立适应时代发展的校园文化建设理念，构建和谐校园。充分利用新媒体的特点，积极创新的开展校园文化工作，改变传统的说教模式，通过自媒体实现知识传递、技能传递、信息传递，更好地与学生开展良性互动，实现校园文化建设主体之间的互动和优势互补，为共同建设良好校园文化氛围提供保障[7]。在大学校园文化建设中有意识地吸纳校园自媒体意见领袖，在舆论引导、议程参与和思想文化引领等方面发挥其作用。 四、結语
校园文化建设是一项系统的工程，校园文化生活对大学生的综合素质培养和提升有着重要的作用。在自媒体迅猛发展的当下，大学生校园文化传统教育格局已经发生了改变。自媒体的网络属性，数字技术手段，后现代色彩的传媒影响，要求高校校园文化建设工作方法也要做出相应的改变。我们应当充分地利用自媒体技术，创新思维方式，尊重大学生思想政治教育的规律和方法，坚持德育工作原则，将思想引领与文化建设进行有机结合，不断地适应和满足自媒体环境下大学校园文化建设的新要求，使校园文化实现在传承中发展，在发展中创新。
参考文献：
[1]中国互联网络信息中心.第38次中国互联网络发展状况统计报告[EB/OL].[2016-08-03].http：//www.cnnic.net.cn/hlwfzyj/hlwxzbg/hlwtjbg/201608/t20160803_54392.htm.
[2]邓新民.自媒体：新媒体发展的最新阶段及其特点[J].探索，2006，（2）.
[3]沈金霞.自媒体时代的公民新闻[M].北京：中国广播电视出版社，201：13.
[4]汪力峰，王学川.自媒体环境下高校思想政治工作的创新[J].中国青年研究，2012，（3）.
[5]陶东风.后现代主义在中国[J].战略与管理，1995，（4）.
[6]汤力峰，王学川.自媒体环境下高校思想政治工作的创新[J].中国青年研究，2012，（3）.
[7]姚臻.自媒体时代大学校园文化建设的新路径[J].传媒观察，2015，（06）.
An Exploration of the Impact and Role of Self-media Environmenton the Building of University Campus Culture
YANG Jian
（College of Materials Science and Engineering，Guilin University of Technology，Guilin，Guangxi 541004，China）
Abstract：Self-media is characterized by openness，interactivity and freedom，as well asexerts powerful impact on university campus culture. On the basis of analyzing the characteristics of self-media，this paper explores its impacts on and roles in building university campus culture，and suggests the focus and approaches for strengthening campus culture building in the self-mediaenvironment.
Key words：self-media；campus culture；impactand role
关键词：自媒体；校园文化建设；作用影响
中图分类号：G640 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2017）22-0224-02
我国互联网信息中心（CNNIC）发布的第38次《中国互联网络发展状况统计报告》显示，截至2016年6月，我国网民规模数量达到7.10亿，手机网民规模达到了6.56亿，20—29岁年龄段网民的占比为30.1%，在整体网民中大学生为占比最高的群体[1]。目前微博、微信、QQ在网民中的使用率超过半数，在此类自媒体平台中，大学生是主要的参与人群，大学校园也成为了自媒体用户的核心区。自媒体传媒方式进入大学校园后，給校园文化增添了新的特质，同时也给校园文化建设产生了新的影响和提出了新的要求和挑战。
一、自媒体的特点
邓新民在《自媒体：新媒体发展的最新阶段及其特点》一文中，较早地借鉴和引用了美国新闻学会关于自媒体的定义：“自媒体是一个普通市民经过数字科技与全球知识体系相联，提供并分享他们真实看法、自身新闻的途径。”[2]在近年的研究中，普遍认为自媒体是指“传播者通过互联网这一信息技术平台，通过点对点或点对面的形式，将自主采集或把关过滤的内容传递给他人的个性化传播渠道”[3]。自媒体具有的“传播主体去中心化”以及“传播方式交互性强”[4]的特征尤其值得关注。传统媒体往往行使的是新闻或者信息中心的角色，而自媒体表现出明显的“去中心化”特质。自媒体开放多元的特点，使网络中的每一个个体都是信息的接收者，同时也是信息的发布和传播者，这过程中信息实现了可逆与循环的发布和接受模式。自媒体传播内容中的通俗化和大众化，使其具有了后现代主义的烙印。有学者对后现代主义做过解释，“后现代主义崇尚多元，反对用单一的固定不变的普适的逻辑公式规律和原则来说明和统治世界，它强调开放性丰富性和多元性，承认并容忍差异”[5]，这些特点都与自媒体的特征较为相符。
二、自媒体在校园文化发展中的作用和影响
1.自媒体环境给校园文化建设带来的机遇。（1）创新了校园文化的传播方式，拓展了知识获取渠道。自媒体以一种交互传播的网状结构，改变了以往大学校园文化单向、单一被动的传播模式，实现了信息传播和意见讨论汇集的多向化。自媒体信息的多样性让大学生在深刻理解已有知识的同时，可以了解更多前沿咨询，拓宽了知识获取的渠道。有利于大学生打破传统的课堂局限，打破传统思维方式的限制。在自媒体环境下的价值观多元化，使大学生在实际接触中，辩证地去认知和理解，从而更加固化科学的世界观和价值观。（2）深化高校德育文化建设，为思想政治教育提供了新的方式和阵地。高等教育的重要内容之一就是大学生的道德文化培养。作为高校德育工作的重要载体的校园文化建设，与学校的德育工作关联紧密。自媒体的开放性使思想政治教育的资源共享性得到促进；信息多样性使思想政治教育资源来源渠道实现了有效拓宽；灵活性则创新了思想政治教育的工作方式和手段。自媒体提供了一个平等的信息和知识交互环境，使师生间实现平等的交流沟通，让思想教育工作成为平等的思想交流活动。
2.自媒体环境下校园文化建设面临的挑战。（1）主流价值教育地位呈现弱化，校园文化价值取向产生偏失。在自媒体时代，转播主体的大众化以及传播方式的多元化，必将造成价值选择的多元化。大学生群体对于新事物有着天生的好奇感，对于时代潮流的追求更是有着天然的趋向，对于有着浓厚后现代主义内涵的自媒体有着极大的好感和趋合性。自媒体表现出的超强信息推送和传播能力，简单便捷的操作要求，现实与虚拟的自然对接性，把大学生直接暴露在自媒体海量高速的信息交互中。大学生价值观、消费观、道德观还处在多变的成长阶段，自媒体产生的影响给大学文化建设发挥文化引导作用提出了新的难题。（2）大学校园精神文化建设面临挑战。自媒体环境并不是一个完全纯洁、绿色的洁净空间，它是一个资讯多元、鱼龙混杂信息复合体，即有正能量的正面信息，同时也会夹杂着暴力色情等负面不良信息。大学生还缺乏足够的社会经历和成长经验，自我认识水平也还有限，在瞬息万变的自媒体信息流冲击以及多元化的价值选择面前显得茫然无措，极容易收到不良信息的侵害。大学有责任承担起对大学生精神文化的引导和教育角色，通过校园文化建设帮助大学生树立积极向上、科学健康的人生观和价值观，积极面对自媒体信息冲击的挑战。
三、自媒体环境下加强校园文化建设的重点及途径
高校校园文化建设，随着自媒体技术的发展，面临着机遇，同时也需要应对新的挑战，我们应当顺应时代发展，创新思维，把握高校校园文化建设的重点，进一步推进校园文化建设。
1.坚持和发挥正确的校园文化思想引导作用。建立校园全媒体的矩阵体系，充分发挥个人、班级、学校多级媒体平台作用，搭建官方媒介与学生组织自媒体间的交流体系。在全媒体矩阵体系下主动地发起和设置主题议程和话题，构建积极正面的校园舆论氛围，以全媒体的影响对自媒体传播内容进行完善和补充，让广大师生自觉地参与其中，主动融入校园文化建设，坚持正确的校园思想文化和舆论的引导。
2.构建完善校园文化制度建设体系，加强校园网络管理。学校管理部门应结合实际，依据教育规律以及从大学生自身特点出发，以法律法规为原则，加之行政手段，加强对校园网的管理。加强对大学生进行网络法制和网络伦理的教育，加强对自媒体舆情的日常管理，强化对自媒体信息的适时分析处理，从源头上减少不良信息，净化媒体环境，让学生在健康、轻松、愉悦的网络环境中潜移默化地接受大学文化传统熏陶和正确的人生观、世界观、价值观的教育[6]。
3.树立适应时代发展的校园文化建设理念，构建和谐校园。充分利用新媒体的特点，积极创新的开展校园文化工作，改变传统的说教模式，通过自媒体实现知识传递、技能传递、信息传递，更好地与学生开展良性互动，实现校园文化建设主体之间的互动和优势互补，为共同建设良好校园文化氛围提供保障[7]。在大学校园文化建设中有意识地吸纳校园自媒体意见领袖，在舆论引导、议程参与和思想文化引领等方面发挥其作用。 四、結语
校园文化建设是一项系统的工程，校园文化生活对大学生的综合素质培养和提升有着重要的作用。在自媒体迅猛发展的当下，大学生校园文化传统教育格局已经发生了改变。自媒体的网络属性，数字技术手段，后现代色彩的传媒影响，要求高校校园文化建设工作方法也要做出相应的改变。我们应当充分地利用自媒体技术，创新思维方式，尊重大学生思想政治教育的规律和方法，坚持德育工作原则，将思想引领与文化建设进行有机结合，不断地适应和满足自媒体环境下大学校园文化建设的新要求，使校园文化实现在传承中发展，在发展中创新。
参考文献：
[1]中国互联网络信息中心.第38次中国互联网络发展状况统计报告[EB/OL].[2016-08-03].http：//www.cnnic.net.cn/hlwfzyj/hlwxzbg/hlwtjbg/201608/t20160803_54392.htm.
[2]邓新民.自媒体：新媒体发展的最新阶段及其特点[J].探索，2006，（2）.
[3]沈金霞.自媒体时代的公民新闻[M].北京：中国广播电视出版社，201：13.
[4]汪力峰，王学川.自媒体环境下高校思想政治工作的创新[J].中国青年研究，2012，（3）.
[5]陶东风.后现代主义在中国[J].战略与管理，1995，（4）.
[6]汤力峰，王学川.自媒体环境下高校思想政治工作的创新[J].中国青年研究，2012，（3）.
[7]姚臻.自媒体时代大学校园文化建设的新路径[J].传媒观察，2015，（06）.
An Exploration of the Impact and Role of Self-media Environmenton the Building of University Campus Culture
YANG Jian
（College of Materials Science and Engineering，Guilin University of Technology，Guilin，Guangxi 541004，China）
Abstract：Self-media is characterized by openness，interactivity and freedom，as well asexerts powerful impact on university campus culture. On the basis of analyzing the characteristics of self-media，this paper explores its impacts on and roles in building university campus culture，and suggests the focus and approaches for strengthening campus culture building in the self-mediaenvironment.
Key words：self-media；campus culture；impactand role