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识字教学是小学低段语文教学的重点,而根据低段孩子年龄心理特点,仅仅是枯燥说教型的识字教学效果不佳,也不符合当前语文教育以学生为主体、构建趣味课堂的要求,但识字游戏在当前语文课堂中的运用水平参差不齐.因此,游戏加入识字教学是必然趋势,关于识字教学如何游戏化实施的研究探讨也是必要的.
小学低段语文识字教学游戏化探究
【摘 要】
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识字教学是小学低段语文教学的重点,而根据低段孩子年龄心理特点,仅仅是枯燥说教型的识字教学效果不佳,也不符合当前语文教育以学生为主体、构建趣味课堂的要求,但识字游戏在
【机 构】
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四川省成都七中初中附属小学,四川 成都 610041
【出 处】
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课外语文（上）
【发表日期】
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2020年12期
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