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课堂教学是学校向学生传授知识的主渠道，课堂教学效果如何，直接影响着教育教学的质量。经过多年的教学实践，笔者研究总结出“预、探、点、做、思”五环节主体探究型课堂教学开放模式，并在教学中收到很好的教学效果。
“预、探、点、做、思”五环节主倒探究型课堂教学模式述评
【摘 要】
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课堂教学是学校向学生传授知识的主渠道，课堂教学效果如何，直接影响着教育教学的质量。经过多年的教学实践，笔者研究总结出“预、探、点、做、思”五环节主体探究型课堂教学开放
【机 构】
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天津商业大学教务处
【出 处】
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教育测量与评价：理论版
【发表日期】
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2008年7期
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