俗话说“天下无不散之筵（yán）席”，即使聚合了千年，也少不了有个分开的日子。同理，即使是一篇极为精彩的作文，也总会有写到结束的时候，这结束时写下的句子就叫“结尾”。席散之时，主宾握手、告别、祝愿、赠送礼品，见证情谊，那么在作文“结尾”时，我们又该怎么做，才能挽留住读者的心呢？
　　结尾，就是指文学作品中情节的最后部分。有意思的是，我们常常用“豹尾”来形容结尾的重要，原来呀，豹子的尾巴漂亮又充满力量，就好比是作文的结尾也要做到坚劲有力、引人深思一样。
　　其实呀，要想在“结尾”之处挽留住读者的心，你首先要坦诚地敞开心扉、“吐露”心声，将心比心、以心换心。那么，同学们又得问了，我的“心声”指的是什么呢？哈哈，“心声”就是作文的中心，就是你想抒发的情感、你想表明的观点、你想阐述的道理……其实，这些已经表现在作文之前的情节里了，只是在“结尾”还得再点一点、提一提。
　　小小收笔勿小瞧，点明中心很重要。
　　形式可以很多样，直把读者心儿撩。
　　所以啊，我们只要做到“点明中心”、形式多样，就能创作出不少精彩的“结尾”呢，不妨来瞧一瞧吧！
　　环境渲染式
　　创作要点：运用载体（云朵、细雨、树叶、花儿、月色、灯光……），以自然环境描写的形式，渲染氛围，起到暗示中心的作用。
　　多彩指数：★★★★★
　　窗外，雨还在淅淅沥沥地下，叶儿油亮了，花儿晶莹了。即使有风来，雨丝也只是缓缓地斜着，滴在窗玻璃上，如陈老师的眼睛。
　　《雨中的那颗心》结尾 文/蒋畅
　　分析：这是一份“美丽”的雨，给花儿、给叶儿带去了美好，“雨”便是一个有效的载体。之后，行文巧妙转折——雨点“如陈老师的眼睛”，当然，也一定是温柔、亲切的眼睛。
　　情节描写式
　　创作要点：以简约的人物活动（情节）作为结尾，催人想象，令人回味，这样的情节有一种“犹抱琵琶半遮面”般的意境。
　　多彩指数：★★★★
　　丁零——下课铃响起。我猛地起身，拿起捏了好久的“道歉书”，向璠（fán）璠的座位走去……
　　《友谊：童年的歌》结尾 文/鲁翼飞
　　分析：这个结尾写到“我”下定决心，去给璠璠道歉。“猛地”“拿起”“走去”表明的是小作者“道歉”的决心，间接照应了珍贵的童年“友谊”，“走去”之后的内容省略，给了读者广阔的想象空间。
　　对话描写式
　　创作要点：通过语言描写（对话）的形式，营造温馨、亲切的谈话氛围，感染读者，产生心灵的共鸣。
　　多彩指数：★★★★
　　“草是靠什么才能在峭壁间生存的呢？”父亲有意启发我。
　　“是阳光，是希望，是一颗坚强的心。”我一下子明白过来，坚定地说。
　　《草的力量》结尾 文/卞（biàn）文杰
　　分析：语言描写本身就具备一定的亲和感，往往能最快感染读者、最深打动讀者。显然，“坚强”是草的精神体现，也是小作者想要向大家表明的观点，是不是很容易被大家认同呢？
　　诗句升华式
　　创作要点：诗词本就语句优美、极为精炼，用在文中定会“增色”不少。运用时，诗词要与其他的语句巧妙相连，不可产生矛盾。
　　多彩指数：★★★★★
　　“春风取花去，酬我以清阴。”在这幸福的清阴里，我已忘却了“落花”带来的一时的痛楚，顿时，情涛蔓延，心潮迭起，妙不可言……
　　《生在“清阴”下》结尾 文/不及
　　分析：围绕“中心”，引经据典，大胆联想，这是一种极为高明而巧妙的手法。用经典装点自己，意蕴深厚，确实“妙不可言”。