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目前,我国学者对教学监控能力进行了系统的研究,但对教学监控策略的探讨尚不深入,文章分别对其定义、理论基础、实践来源做出分析,对已有研究中关于其结构和特征、影响因素、形成过程及培训的方法的论述做出综述,并对目前研究中存在的问题进行了分析。
教师的教学监控策略探讨
【摘 要】
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目前,我国学者对教学监控能力进行了系统的研究,但对教学监控策略的探讨尚不深入,文章分别对其定义、理论基础、实践来源做出分析,对已有研究中关于其结构和特征、影响因素、
【机 构】
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深圳大学师范学院
【出 处】
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新课程研究(下旬刊)
【发表日期】
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2011年03期
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