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摘要：档案是对事件的原始性的记录，具有一定的历史特性，对于社会发展进程来说有着特殊的意义和作用。高校档案与学校发展自身文化有着紧密的联系，各高校要对其价值给予足够的重视。本文重点讨论了发展校园文化过程中高校档案所体现的重要价值。
关键词：高校档案；文化价值；校园
在各个高校中发展档案工作，能够使校园文化得到充分的发展和完善，是发展校园文化当中必不可少的重要组成，同时也是发展和提高校园文化的科学有效的方法；高校档案内容融入到校园文化之中，更加可以显现其教育方面的作用以及服务性特点。如下就校园文化建设中高校档案的价值展开探究
一、建设校园氛围，坚持“以人为本”原则
学校要对学生进行德育教育，培养高素质人才。运用高校档案把爱国精神和优良的革命传统传授给对学生，这是提高学校德育水平的重要手段。多数高校都曾有过自己荣耀的历史以及厚重的文化，这些高校的档案中记录下了曾经的教师和学生在各个历史时期为国家和民族付出鲜血和生命的豪情壮举。档案中还保存了许多历史名流和学者伟人们珍贵的手书、音像资料、金句名言、诗词画作等。这些生动感人的内容正好可以用来对学生进行德育教育工作。可以采取编辑校史、编写德育辅导材料、开展優良传统演讲会、收集并展览具有教育意义的实物等方式，让那些沉睡在档案馆内的高校档案重新进入学校、步入课堂，发挥它们的教育功能，以此来引导学生们及早树立起人生中宏伟的理想，使他们实现自身人生价值的同时还要遵从于祖国及民族的需求。
二、秉承制度化教育方式，打造“管理育人”的学校氛围，彰显出人文关怀特性
管理育人方法就是学校借助管理手段在学生教育方面施以影响力，并以此实现加强学生各方面素质的目标。高校为社会输送了大量人才，高校设立合理的规章制度可以有效的实施管理工作，管理育人就是借助一项项的制度来实现的。我们可以借鉴各高校的成功管理措施以及经验，编写出有利于校园管理的各种规章制度，强化校园管理的的制度化。首先，要把相关资料编辑成册，学校在建立和完善各项制度的时候可以参考借鉴，使校园各项制度更加完善；其次，借助校内宣传栏、校报、校内电台等各种途径，大力宣讲学校的各种制度要求以及管理规定等，加深师生对各项制度的了解，让他们明白哪些是学校鼓励的、哪些是学校禁止的；学校提倡做什么、学校反对做什么，要让他们明白学校秉持的管理育人的思想，借助各项制度来规范和约束学生的言谈举止，帮助学生养成各种良好的习惯。
三、努力打造一个“文化育人”的学校教育氛围，
档案里的各种信息在使用者的选取、加工、组合、分析之后，被赋予了新的成分和意义，这是个档案内容和知识的增值过程。各高校必须对档案内容和知识的再生引起重视，多指引学生利用档案学习知识，拓宽学习思路，培养学生们更加积极主动的学习激情。在高校档案中如实的保存了有关学校的各项教育实施的所有内容，不但是教學工作的成果，也是其产物，其中的内容包含了高校的所有专业全部的教学过程及内容，比如学校的教学体制改革和教学设施的配置、各科的教学大纲和计划、教师的考评和教学评估、学校的招生目标和设立的专业、学生的学籍的建立和学习中各科成绩、学生毕业后的就业信息等等。各种真实的记录信息加以汇总及研究分析，其结论又可以再次融入到教育过程之中，成为新的教学点。高校里教师取得的各个教学成果被汇总成为教学档案，这部分内容大多没有及时的融入教材，更加不能及时的出书发表。特别是科研方面的成果，这些成果是不同阶段得到的最新科研结晶，很多教师会将自己的研究成果编辑到教案之中，这些内容比书本里的更新、更有价值。每份优秀的博士论文、硕士论文都是经过教师的帮助而诞生的的最新科研成果。因此要运用好各种教学档案。学校可以多开展科研成果展览、开展各种类型的科研报告会、多进行各类知识学术演讲活动，使学生受到学校的学术文化气氛的熏陶，自觉接受并学习校园里的学术文化，获取其中的新知识、新思想、新观念，从而发掘出学生自身的新才能。受到学术文化影响，首先可以挖掘出学生自己的创新能力，让学生们的学习从被动变成主动；其次可以启发他们的创新灵感。学生可以从教师学者研究成果里获得启示，找到学习知识的灵感；第三是可以养成他们的创新意识，让更多的学生在陌生的科研领域中寻找和发现新的成果。
四、打造一个“环境育人”的高校文化，
建设高校环境使之变成高端的教育基地。合理使用高校档案发展学校文化气息，使得学校的文化底蕴变得更加丰富、更富有教育意义。学校中独有的、具有鲜明特点的的花草园林、亭台楼阁；承载着学校发展历史意义的雕像和景观；代表学校精神和形象的校徽、校旗、校歌等等，这些都代表各高校的过去和现在，也都成为了高校的实物性及立体性档案，表达了高校的办学目的、理念、特点等，彰显了各高校的传统文化定位以及学校的精神，体现了高校的整体风貌、风采。挖掘出这部分“立体档案”，对其加以合理运用，使其内涵美、抽象美、历史美、结构美得以展现，培养全体教职员工的审美观念、道德观念，这些都是发展校园文化的重点环节。各高校需要利用现存的“立体档案”，持续进行补充、发展、完善校园环境文化，使其变得富有内涵、品质高雅，发挥其环境育人的全部意义和效能。
五、结束语
总之，尽可能的挖掘出档案资源的价值，一定可以更有效的体现出高校档案具有的教育意义，为发展学校文化铺设牢固基础。所有参与档案工作的人都需要立足于时代前沿， 以建设和谐社会的新方法、新思路为指导，勇于革新、与时俱进，为更好地进行校园文化建设工作提供档案资讯服务。
参考文献：
[1]纪红卫；学校档案与校园文化关系初探[J]；盐城工学院学报（社会科学版）；2015年01期
[2]马先南；对高校档案服务校园文化建设的思考[J]；黑龙江档案；2013年01期
[3]杜玉兰；高校档案与大学校园文化建设——从物质文化、制度文化、精神文化角度[J]；常州大学学报（社会科学版）；2014年04期
关键词：高校档案；文化价值；校园
在各个高校中发展档案工作，能够使校园文化得到充分的发展和完善，是发展校园文化当中必不可少的重要组成，同时也是发展和提高校园文化的科学有效的方法；高校档案内容融入到校园文化之中，更加可以显现其教育方面的作用以及服务性特点。如下就校园文化建设中高校档案的价值展开探究
一、建设校园氛围，坚持“以人为本”原则
学校要对学生进行德育教育，培养高素质人才。运用高校档案把爱国精神和优良的革命传统传授给对学生，这是提高学校德育水平的重要手段。多数高校都曾有过自己荣耀的历史以及厚重的文化，这些高校的档案中记录下了曾经的教师和学生在各个历史时期为国家和民族付出鲜血和生命的豪情壮举。档案中还保存了许多历史名流和学者伟人们珍贵的手书、音像资料、金句名言、诗词画作等。这些生动感人的内容正好可以用来对学生进行德育教育工作。可以采取编辑校史、编写德育辅导材料、开展優良传统演讲会、收集并展览具有教育意义的实物等方式，让那些沉睡在档案馆内的高校档案重新进入学校、步入课堂，发挥它们的教育功能，以此来引导学生们及早树立起人生中宏伟的理想，使他们实现自身人生价值的同时还要遵从于祖国及民族的需求。
二、秉承制度化教育方式，打造“管理育人”的学校氛围，彰显出人文关怀特性
管理育人方法就是学校借助管理手段在学生教育方面施以影响力，并以此实现加强学生各方面素质的目标。高校为社会输送了大量人才，高校设立合理的规章制度可以有效的实施管理工作，管理育人就是借助一项项的制度来实现的。我们可以借鉴各高校的成功管理措施以及经验，编写出有利于校园管理的各种规章制度，强化校园管理的的制度化。首先，要把相关资料编辑成册，学校在建立和完善各项制度的时候可以参考借鉴，使校园各项制度更加完善；其次，借助校内宣传栏、校报、校内电台等各种途径，大力宣讲学校的各种制度要求以及管理规定等，加深师生对各项制度的了解，让他们明白哪些是学校鼓励的、哪些是学校禁止的；学校提倡做什么、学校反对做什么，要让他们明白学校秉持的管理育人的思想，借助各项制度来规范和约束学生的言谈举止，帮助学生养成各种良好的习惯。
三、努力打造一个“文化育人”的学校教育氛围，
档案里的各种信息在使用者的选取、加工、组合、分析之后，被赋予了新的成分和意义，这是个档案内容和知识的增值过程。各高校必须对档案内容和知识的再生引起重视，多指引学生利用档案学习知识，拓宽学习思路，培养学生们更加积极主动的学习激情。在高校档案中如实的保存了有关学校的各项教育实施的所有内容，不但是教學工作的成果，也是其产物，其中的内容包含了高校的所有专业全部的教学过程及内容，比如学校的教学体制改革和教学设施的配置、各科的教学大纲和计划、教师的考评和教学评估、学校的招生目标和设立的专业、学生的学籍的建立和学习中各科成绩、学生毕业后的就业信息等等。各种真实的记录信息加以汇总及研究分析，其结论又可以再次融入到教育过程之中，成为新的教学点。高校里教师取得的各个教学成果被汇总成为教学档案，这部分内容大多没有及时的融入教材，更加不能及时的出书发表。特别是科研方面的成果，这些成果是不同阶段得到的最新科研结晶，很多教师会将自己的研究成果编辑到教案之中，这些内容比书本里的更新、更有价值。每份优秀的博士论文、硕士论文都是经过教师的帮助而诞生的的最新科研成果。因此要运用好各种教学档案。学校可以多开展科研成果展览、开展各种类型的科研报告会、多进行各类知识学术演讲活动，使学生受到学校的学术文化气氛的熏陶，自觉接受并学习校园里的学术文化，获取其中的新知识、新思想、新观念，从而发掘出学生自身的新才能。受到学术文化影响，首先可以挖掘出学生自己的创新能力，让学生们的学习从被动变成主动；其次可以启发他们的创新灵感。学生可以从教师学者研究成果里获得启示，找到学习知识的灵感；第三是可以养成他们的创新意识，让更多的学生在陌生的科研领域中寻找和发现新的成果。
四、打造一个“环境育人”的高校文化，
建设高校环境使之变成高端的教育基地。合理使用高校档案发展学校文化气息，使得学校的文化底蕴变得更加丰富、更富有教育意义。学校中独有的、具有鲜明特点的的花草园林、亭台楼阁；承载着学校发展历史意义的雕像和景观；代表学校精神和形象的校徽、校旗、校歌等等，这些都代表各高校的过去和现在，也都成为了高校的实物性及立体性档案，表达了高校的办学目的、理念、特点等，彰显了各高校的传统文化定位以及学校的精神，体现了高校的整体风貌、风采。挖掘出这部分“立体档案”，对其加以合理运用，使其内涵美、抽象美、历史美、结构美得以展现，培养全体教职员工的审美观念、道德观念，这些都是发展校园文化的重点环节。各高校需要利用现存的“立体档案”，持续进行补充、发展、完善校园环境文化，使其变得富有内涵、品质高雅，发挥其环境育人的全部意义和效能。
五、结束语
总之，尽可能的挖掘出档案资源的价值，一定可以更有效的体现出高校档案具有的教育意义，为发展学校文化铺设牢固基础。所有参与档案工作的人都需要立足于时代前沿， 以建设和谐社会的新方法、新思路为指导，勇于革新、与时俱进，为更好地进行校园文化建设工作提供档案资讯服务。
参考文献：
[1]纪红卫；学校档案与校园文化关系初探[J]；盐城工学院学报（社会科学版）；2015年01期
[2]马先南；对高校档案服务校园文化建设的思考[J]；黑龙江档案；2013年01期
[3]杜玉兰；高校档案与大学校园文化建设——从物质文化、制度文化、精神文化角度[J]；常州大学学报（社会科学版）；2014年04期