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论文以教育学与文化学两个角度，对教师职业角色形象的表征与内涵进行概要分析，认为教师职业角色形象内涵应包括职业道德形象、文化形象、人格形象三种形象，其具有多种表征，并以系统性、整体性、统一性为原则，通过传播使社会公众对教师形象产生认同的结果，是三者形象表征完美的统一，是教师职业角色行为规范的自觉构建。