【摘 要】
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随着我国经济的发展与社会的进步,推动了我国教育体制的改革,在新课改背景下,课堂教育教学不再是单纯的传授知识,更多地是培养学生的认知能力和综合素质。数学作为一门逻辑性
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随着我国经济的发展与社会的进步,推动了我国教育体制的改革,在新课改背景下,课堂教育教学不再是单纯的传授知识,更多地是培养学生的认知能力和综合素质。数学作为一门逻辑性较强的课程,如何高效的吸引学生的注意力,培养学生的自学能力成为教师教学的重点,因此,初中教师在课堂教学过程中,要创新教学模式,坚持学生的课堂主体地位,通过有效提问的方式,积极的引导和组织学生获取数学知识,探索数学问题,从而全面提高初中数学整体教学水平和教学质量。本文在阐述当前我国初中数学教学课堂提问的现状的基础上,简单分析探究有效提问在初中数学
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