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在教学过程中发现,学生对学习信息安全风险评估课程始终没有兴趣,对课程的地位、内容、作用和应用,一直处于模糊的状态。如何让学生学以致用,提高学习的积极性,通过对教学设计进行改革和实践,收到了好的教学效果,有一定的推广价值。
信息安全风险评估学习中的问题与对策
【摘 要】
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在教学过程中发现,学生对学习信息安全风险评估课程始终没有兴趣,对课程的地位、内容、作用和应用,一直处于模糊的状态。如何让学生学以致用,提高学习的积极性,通过对教学设
【机 构】
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湖南信息科学职业学院电子信息系
【出 处】
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电脑知识与技术
【发表日期】
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2013年9X期
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