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<正>物理教师对学生认知的把握是优化课堂教学的重要前提,对学情的细致分析是教学的关键,站在学生的知识结构、立场和思想观念等角度开展教学活动,才能将抽象的物理原理化为具体的现实情境,从而调动学生学习物理的积极性,发展学生的核心素养,提高学生终身发展的能力,促进学生健康成长。
基于学生经验认知的物理教学探析
【摘 要】
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<正>物理教师对学生认知的把握是优化课堂教学的重要前提,对学情的细致分析是教学的关键,站在学生的知识结构、立场和思想观念等角度开展教学活动,才能将抽象的物理原理化为
【机 构】
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南通市通州区金沙中学
【出 处】
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教师教育论坛
【发表日期】
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2019年02期
【基金项目】
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江苏省教育科学“十三五”规划2016年度课题“基于实用主义理念的高中‘经验物理’建构研究”(编号:C-c/2016/02/26)
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