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摘要：生于崇尚事实，尊重科学，传承文学知识的美好时代，是每一名教师的荣幸。拥有育人梦想的教师就如同肩负着筑梦使命的飞鸟，在不断地寻觅中找寻最佳的筑梦场所，积累筑梦的技能，使中国梦早日成真。当我还未踏足社会之时，我便拥有一个梦想，那就是成为一名人民教师，我渴望用我的力量，用我的青春在悠长的中华育人历程中，留下与千千万万位人民教师相同的育人色彩。
关键词： 教育;育人 ;学生素养
一、道德情操中，发挥育人职能
新时代下成长起来的学生拥有着优渥的生活环境，这也是学生个性化差异尤为凸显的原因之一，教师应当尊重学生的个性化发展，通过真诚的了解与和谐的相处，与学生建立平等的师生关系，在一言一行中，执行教育使命，将高尚的道德情操与育人职能相结合，用心育人、真诚育人，将自己的力量倾注到育人事业中，肩负起铸造中国梦的国家事业。
多元化的社会文化使人们的生活更加地丰富多彩，其中不乏许多新潮思想的诞生，站在这三尺讲台上，我们拥有着重于泰山的育人使命。我们必须严格要求并保证自己的一言一行、一举一动都是规范的、积极的，能为学生们带来正确思想行为的。因为我们面临着的是祖国的栋梁，他们肩负着昌盛祖国的使命，基于此，无论在未来的日子里，这群学生从事着什么行业，闪耀着何种的光芒，但是当他们还是莘莘学子的祖国栋梁时，我们就必须注重言传身教的教育职能，我们要保证自己拥有干净整洁的衣着习惯，勤俭的生活作风，谦和的育人态度。我们尊重、接纳多元文化的风潮，但我们必须时刻谨记自己的身份，这便是作为一名教师必须遵循的“刻板”。
二、理念信仰中，执行教育使命
教育是一个漫长的内化过程，也是帮助学生消除成长中衍生消极因素的过程，更是秉承着初心教育使命延续文化传承的过程。育人职能不仅包括了充实学生的学识，为学生树立正确的社会主义价值观，还要将育人手法与学生的成长经历相结合，在言谈举止中为学生创设良好的学习环境。
将德育教育融入到教学活动之中是每一位人民教师的义务与责任，作为英语教师的我也不例外。英语科目拥有多元的文化，学生在学习的过程中能汲取到不同国家的民俗与人文知识，我经常将德育内容与英语知识结合到一起，在带领学生掌握英语知识的同时，扩充学生的视野，让学生在多元的文化中建立正确的价值观念，使学生具备坚定的政治立场。
三、仁爱关切中，浸润学生心灵
团结是将共同信念聚集到一起而产生的一种强大的精神力量，想要充分地发挥团结的力量就要做到相互的配合，只有这样大家才能为了共同的目标更加努力地奋斗，这传承了革命先辈严格执行党的命令维护祖国尊严的革命意志，而将这强大的意志拧成一股绳的力量正是仁爱与关切。仁爱本身就拥有着强大的力量，将仁爱与关切带给学生，浸润学生心灵，陪伴学生快乐成长，是教师的责任所在。发扬仁爱与关切的力量，去感染、激发学生们的仁爱与关切之心，不仅能构建和谐的班级学习氛围，还能让每一名学生都能友善与温暖的环境中茁壮成长。
在我的班级中有这样一位学生，他拥有端正的学习态度，从未做过扰乱课堂纪律的事情，因此一直都未引起我的注意。直至一次家访工作的开展，我才了解了这名学生的具体情况，他是一名留守儿童，内向的性格是从小就具备的，其父母常年在外工作一年也见不到几次，他长期与爷爷奶奶生活在一起。在集体学习生活中，他总是独来独往，与其他同学的交流非常少。尽管许多教师认为不捣乱、认真听讲的学生就是好学生，但是在我看来，这名学生是完全将自己与外界隔离开了，若不是必要的生活需求，他根本没有与外界保持联络的欲望，这不仅阻碍着他的健康成长，对他的未来发展也是非常不利的。
这个学生的内心非常地敏感，因而他的内心情感非常地细腻。因此，为了让他与班级同学建立良好的交流关系，感受到集体的温暖，自然而然地融入到集体之中，我会“刻意”的让他去帮助其他的同学，例如收发作业、卷子，帮助其他同学解答学习疑惑。起初，他是非常不自在的，但是伴随着与同学的交流越来越多之后，大家的友善温暖了他，他逐渐融入到集体活动之中，无论是帮助其他同学还是参加校园活动，他都非常地积极，在运动会的长跑项目中更是拉着同伴一同越过了终点，那一刻，全场的人都在为他鼓掌，我相信，他也一定深深地感受到了大家对他的关切与认可。
四、扎实知識中，提高学生素养
伴随着新课改地不断推行，我国的教育方针也作出了符合学生成长发展的革新与改变，这不仅确立了崭新的教育方向，也对教师的职业素养提出了更高的要求，扎实的学识知识决定着教师的思想高度，对于肩负着重要育人责任的教师而言，不断地充实自我是非常必要的。以往的教学手法都是将重点知识直接灌输给学生，学生的学习任务就是不停地背诵与记忆，这虽然令学生交上了一份完美的答卷，却忽略了对学生学习需求的了解与满足。因此，将学生作为班级中的主体，尊重学生的差异性与个性化发展成为了素质教育重要的发展方向。在进行授课时，我注重将理论与实践相结合，保证课堂的完整性，这不仅能调动学生的学习积极性，还能使学生的思考方式更加的连贯，教学效率得到了显著的提升。
育人初心是教师的职业光环，肩负使命是教师的育人职责，积极响应国家教育政策的号召，是每一位教师必须付诸的行动。
参考文献
[1] 郭永，杨克瑞. 百年光辉耀征程特教百年践初心——百年特教名校研讨会综述[J]. 现代特殊教育，2021（12）：64-66. DOI：10.3969/j.issn.1004-8014.2021.12.011.
[2] 张建. 不忘初心：中国共产党继续前进的动力[J]. 思想教育研究，2016（9）：25-29.
关键词： 教育;育人 ;学生素养
一、道德情操中，发挥育人职能
新时代下成长起来的学生拥有着优渥的生活环境，这也是学生个性化差异尤为凸显的原因之一，教师应当尊重学生的个性化发展，通过真诚的了解与和谐的相处，与学生建立平等的师生关系，在一言一行中，执行教育使命，将高尚的道德情操与育人职能相结合，用心育人、真诚育人，将自己的力量倾注到育人事业中，肩负起铸造中国梦的国家事业。
多元化的社会文化使人们的生活更加地丰富多彩，其中不乏许多新潮思想的诞生，站在这三尺讲台上，我们拥有着重于泰山的育人使命。我们必须严格要求并保证自己的一言一行、一举一动都是规范的、积极的，能为学生们带来正确思想行为的。因为我们面临着的是祖国的栋梁，他们肩负着昌盛祖国的使命，基于此，无论在未来的日子里，这群学生从事着什么行业，闪耀着何种的光芒，但是当他们还是莘莘学子的祖国栋梁时，我们就必须注重言传身教的教育职能，我们要保证自己拥有干净整洁的衣着习惯，勤俭的生活作风，谦和的育人态度。我们尊重、接纳多元文化的风潮，但我们必须时刻谨记自己的身份，这便是作为一名教师必须遵循的“刻板”。
二、理念信仰中，执行教育使命
教育是一个漫长的内化过程，也是帮助学生消除成长中衍生消极因素的过程，更是秉承着初心教育使命延续文化传承的过程。育人职能不仅包括了充实学生的学识，为学生树立正确的社会主义价值观，还要将育人手法与学生的成长经历相结合，在言谈举止中为学生创设良好的学习环境。
将德育教育融入到教学活动之中是每一位人民教师的义务与责任，作为英语教师的我也不例外。英语科目拥有多元的文化，学生在学习的过程中能汲取到不同国家的民俗与人文知识，我经常将德育内容与英语知识结合到一起，在带领学生掌握英语知识的同时，扩充学生的视野，让学生在多元的文化中建立正确的价值观念，使学生具备坚定的政治立场。
三、仁爱关切中，浸润学生心灵
团结是将共同信念聚集到一起而产生的一种强大的精神力量，想要充分地发挥团结的力量就要做到相互的配合，只有这样大家才能为了共同的目标更加努力地奋斗，这传承了革命先辈严格执行党的命令维护祖国尊严的革命意志，而将这强大的意志拧成一股绳的力量正是仁爱与关切。仁爱本身就拥有着强大的力量，将仁爱与关切带给学生，浸润学生心灵，陪伴学生快乐成长，是教师的责任所在。发扬仁爱与关切的力量，去感染、激发学生们的仁爱与关切之心，不仅能构建和谐的班级学习氛围，还能让每一名学生都能友善与温暖的环境中茁壮成长。
在我的班级中有这样一位学生，他拥有端正的学习态度，从未做过扰乱课堂纪律的事情，因此一直都未引起我的注意。直至一次家访工作的开展，我才了解了这名学生的具体情况，他是一名留守儿童，内向的性格是从小就具备的，其父母常年在外工作一年也见不到几次，他长期与爷爷奶奶生活在一起。在集体学习生活中，他总是独来独往，与其他同学的交流非常少。尽管许多教师认为不捣乱、认真听讲的学生就是好学生，但是在我看来，这名学生是完全将自己与外界隔离开了，若不是必要的生活需求，他根本没有与外界保持联络的欲望，这不仅阻碍着他的健康成长，对他的未来发展也是非常不利的。
这个学生的内心非常地敏感，因而他的内心情感非常地细腻。因此，为了让他与班级同学建立良好的交流关系，感受到集体的温暖，自然而然地融入到集体之中，我会“刻意”的让他去帮助其他的同学，例如收发作业、卷子，帮助其他同学解答学习疑惑。起初，他是非常不自在的，但是伴随着与同学的交流越来越多之后，大家的友善温暖了他，他逐渐融入到集体活动之中，无论是帮助其他同学还是参加校园活动，他都非常地积极，在运动会的长跑项目中更是拉着同伴一同越过了终点，那一刻，全场的人都在为他鼓掌，我相信，他也一定深深地感受到了大家对他的关切与认可。
四、扎实知識中，提高学生素养
伴随着新课改地不断推行，我国的教育方针也作出了符合学生成长发展的革新与改变，这不仅确立了崭新的教育方向，也对教师的职业素养提出了更高的要求，扎实的学识知识决定着教师的思想高度，对于肩负着重要育人责任的教师而言，不断地充实自我是非常必要的。以往的教学手法都是将重点知识直接灌输给学生，学生的学习任务就是不停地背诵与记忆，这虽然令学生交上了一份完美的答卷，却忽略了对学生学习需求的了解与满足。因此，将学生作为班级中的主体，尊重学生的差异性与个性化发展成为了素质教育重要的发展方向。在进行授课时，我注重将理论与实践相结合，保证课堂的完整性，这不仅能调动学生的学习积极性，还能使学生的思考方式更加的连贯，教学效率得到了显著的提升。
育人初心是教师的职业光环，肩负使命是教师的育人职责，积极响应国家教育政策的号召，是每一位教师必须付诸的行动。
参考文献
[1] 郭永，杨克瑞. 百年光辉耀征程特教百年践初心——百年特教名校研讨会综述[J]. 现代特殊教育，2021（12）：64-66. DOI：10.3969/j.issn.1004-8014.2021.12.011.
[2] 张建. 不忘初心：中国共产党继续前进的动力[J]. 思想教育研究，2016（9）：25-29.