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区域地理教学内容可按一定结构进行梳理，不同尺度的区域均可从位置、地形、气候、河流、植被、资源、人口、城市、经济、交通等方面展开。区域地理的这种内容结构性成为区域地理教学开展近乎唯一的思路，这种特点又被极具竞争性、选拔性、甄别性的应试文化熏染，成为区域地理教学饱受诟病的重要原因。
“问题切入、案例推进”的高中区域地理教学改革尝试
【摘 要】
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区域地理教学内容可按一定结构进行梳理，不同尺度的区域均可从位置、地形、气候、河流、植被、资源、人口、城市、经济、交通等方面展开。区域地理的这种内容结构性成为区域地
【机 构】
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宁波大学教师教育学院
【出 处】
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地理教育
【发表日期】
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2013年3期
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