【关键词】 师生关系；民主；平等；宽容；理解
　　【中图分类号】 G625 【文献标识码】 A
　　【文章编号】 1004—0463（2018）18—0039—01
　　在学校里，教师是学生最亲近最尊敬的人，学生具有天然的“向师性”，教师往往成为学生最直接的榜样。教师健康、美好的人格，会像一丝春雨“随风潜入夜，润物细无声”，潜移默化地影响着学生的人格，且这种影响深刻而久远，甚至可能影响学生的一生。在实践中，建立和谐的师生关系即是教育的关键，也是工作的难点。实现教师课堂教学的高效，在很大程度上取决于教师在学生心目中的威望和师生关系的状况。师生关系和谐、融洽则班级兴、学业成、发展快、人格全。那么，如何建立和谐的师生关系呢？
　　一、做一个学生喜欢的有威望的教师
　　现代社会对教师人格的评价标准是非常高的。首先是“真诚”。教育学生不是演戏，决不能搞“双重人格”。德才分离、言行相悖、大节谨慎而不拘小节、聪明过人而举止轻浮等等，对于一个希望成为优秀教师的人来说，都是应当尽量避免的。只有真正发自内心、表里一致、言行一致的良好品德才能在学生身上产生潜移默化的作用，使他们受到感染和熏陶，引起他們的共鸣和仿效。其次是“严格”。学生对教师特有的期望和依恋，往往使他们在观察教师时产生一种“放大效应”，教师的一件小小善举，会使他们感到无比的欣喜；教师的一点小小的瑕疵，则会使他们产生莫大的失望。教师的一举一动都处在最严格的监督之下。
　　对教师个性特征的要求是：胸怀宽阔、作风民主、热情开朗、耐心细致、沉着冷静、真诚坦率等等，教师具有这些良好的个性特征，不仅有利于与学生沟通，在情感上产生共鸣，赢得学生的信任，并且对学生个性发展和以后的成长，将会产生巨大的影响。此外，教师对学生的态度和期望值，对学生的影响也很大。多年的实践表明，学生喜欢和关心爱护他们、鼓励他们进步、满足他们求知欲、尊重他们的情感并能与他们平等相处的教师沟通。
　　二、建立和谐的师生关系
　　1. 热爱学生。热爱学生是师德的基本要求，也是重要的教育手段。教学活动是一种伴随着师生情感交流的认知活动。一个真诚热爱学生的教师也会得到学生的敬爱和信赖，而且学生还会把对教师的爱迁移到他所教的学科上去；反过来教师又会因为学生的敬爱和信赖而更加爱学生，更倾心于教育教学工作，更刻苦地摸索和创新教育教学的方法和艺术。师生间这种不断深化的诚挚互爱的美好感情，能使师生共同战胜教学上的困难，共同品尝成功的喜悦。正如古人所云：“亲其师，信其道。”热爱学生包含极为丰富的内容，如尊重学生、信任学生、关心学生、对学生寄予期望、对学生有宽容之心。
　　2. 经常关注学生。关注学生最好的方式是常常与学生进行个别交谈，提供与每个学生真诚面对的机会。交谈的内容不一定局限于学校的功课和行为表现方面。如，可以问问学生有什么兴趣爱好，节假日有什么计划和打算，对什么学科或学习活动最有兴趣等等。
　　3. 改进评价方式。教学评价不当，否定评价过多，用分数卡学生，伤害学生的自尊心是造成师生情感障碍的重要原因。对学生评价的目的是为了帮助他们更好发展，因此通过评价要能够增强学生的自信心，以鼓励他们不断进步。评价要全面客观，评价要以鼓励为主，评价要有发展性。作为教师要做到宽以待人，以教育为己任，以塑造学生健康的人格为目的，要有长远的目光，要为学生的未来负责，要能够宽容学生的过失和错误，用发展的眼光看学生。要多发现学生的“闪光点”。要善于用“学生的头脑”、“学生的眼光”去理解他们所犯的错误。要在宽容和理解中让学生体会到教师对他们的真爱，从内心深处做学生的良师益友。
　　4. 创造亲密的交往机会。当学生最需要爱护、理解、鼓励、安慰和引导的时候，也是师生情感沟通的最佳时机。一般来说，当学生的学习成绩有大的起伏，当学生的日常行为有显著变化，当学生身体有病，当学生父母外出，当学生家中有较大的事件，如建房、乔迁、父母离异等，都是与学生沟通的最佳时机。另外，还可以通过给学生写信或写便条、书面交谈、积极参与学生喜欢的活动，制作生日卡送给学生表示祝福等方式，与学生亲密交往沟通，也是一种建立师生关系和谐关系的最佳办法。
　　总之，在新时期，和谐师生关系的建立，取决于教师自身观念的更新、专业文化素质和道德修养的提高上，取决于教师对学生无微不至的关心、尊重、信任与理解上，取决于学生发挥自身的主体能动性、尊敬、理解、信任教师上，同时还取决于家长与学校达成共识，形成教育活力上。
　　编辑：陈富祥