【摘 要】
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为了改变当前的低效、无效甚至是负效课堂的麻醉生理学教学现状,突显学生在学习活动过程中的主导地位,试用“反客为主”之计完成部分麻醉生理学知识的学习.此计主要是在教师
【机 构】
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宁夏医科大学基础医学院生理学系 宁夏·银川 750004
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为了改变当前的低效、无效甚至是负效课堂的麻醉生理学教学现状,突显学生在学习活动过程中的主导地位,试用“反客为主”之计完成部分麻醉生理学知识的学习.此计主要是在教师正确的引导下,学生首先通过自学、小组内和小组间的交流学习,然后教师根据学生的反馈信息帮助学生突破重点、难点,并将零散的知识内容融会贯通.以调动学生学习的主动性、积极性,助推麻醉生理学教学,同时提高学生的创新能力和团结协作意识,提升教师的教学水平、扩大教师知识贮备,实现教学相长.
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