论文部分内容阅读
在生理学的实验课程教学过程中，传统的教学模式不利于学生提高学习积极性与主动性。教师采取翻转课堂的教学模式，有助于学生提高对课堂学习的主动参与程度，让学生通过充分的准备以及观看提前录制的微课视频之后，以主讲人的方式授课，能够让学生充分掌握生理学实验课程的理论知识和操作技巧，提高生理学实验课程教学的效果。