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摘 要：项目教学法是在教育改革过程中逐渐形成的教学方法。在“汽车自动变速器”课堂教学中，为了使学生能够充分掌握并运用学到的专业知识，教师需要运用项目教学法对学生进行专业知识的讲解。本文以如何在“汽车自动变速器”课堂上应用项目教学法为研究话题，以期达到更好的教学效果。
关键字：汽车自动变速器;项目教学法;课堂应用
随着教育的不断改革，教育理念的不断更新，在课堂上所应用的教学方法也不断被创新。项目教学法是新型教学方法，是为满足现代社会对技术职业人员的技术要求而创造出来的。教师通过项目教学法，将汽车自动变速器的理论知识与操作技术相融合，培养学生综合实践能力。
一、明确教学思想，优化教学条件
学校要培养高水平的技术人才，实践教学在教学过程中占的比重相当大。在进行理论教学时，要满足技能实用的要求，对教材进行深入剖析。在“汽车自动变速器”教学中，为了满足项目教学要求，教师要将理论教学与实践教学进行有效结合，不仅要对知识进行讲解和示范，还要对学生进行适当的训练。运用项目教学法时，要以职业技术为中心，让学生的专业知识、专业技能得到灵活运用，从而培养学生的综合能力。
完善的教学条件对项目教学尤为重要，教师应构建专业的教学环境，以便开展项目教学。大多数学校教育与实训室功能较为单一，在构建一体化教室时，要对其功能进行设计，划分理论与实践的学习区、练习区;在设计理论学习时，要符合基本教学要求，将普通教室简易化，满足基本教学的同时安装多媒体教学设备，便于教学的顺利进行;在设计实践练习区时，要满足汽车自动变速器的实践操作要求以及项目教学的要求，配置相关的设备和器具。
二、提升师资力量，应用现代技术
提升教学师资力量，既能够提升教学质量，又能够使项目教学顺利开展。打造一流水平的教师，是培养专业技术性人才的保障。“汽车自动变速器”这门课程对教师的理论水平和实践操作能力要求较高，教师应将教材分析透彻，进行深入研究，阅读相关书籍掌握专业知识。教师要根据教材制定合适的教学目标，要对教学讲解思路进行梳理，掌握教学重点、难点。教师的实践操作能力与自身的工作经验息息相关，教师要提升自身的实践操作能力，多动手操作，通过反复的练习，掌握实践操作技巧。学校应定期对教师进行专业知识的培训，组织教师到相关企业进行培训，熟悉车间的先进设备、仪器，掌握先进技术，积累操作经验，提升教师的操作能力和专业技能。
为了提升项目教学的效率，教师应将现代技术融入教学中，通过视频、图像、互联网等信息技术来完善教学模式。教师可以通过现代信息技术制作教学课件，将汽车自动变速器的结构、工作原理、拆装、检查、维修等要点，以图像、影像、声像的形式展现出来。教师可以利用互联网实现教师与学生之间的交流，建立网络课程平台，让学生进行自学，拓展学生的知识面。
三、完善教学流程，改变考核模式
在“汽车自动变速器”教学中，为了让项目教学法发挥最大的作用，需要完善教学流程，制定合理的教学形式。要想提升“汽车自动变速器”的教学效率，就要改变教学模式，开展专业流水线教学形式，每次上4个课时，让学生系统地学习理论知识，并进行实践的操作训练。在应用项目教学法时，组织学生进行大班化、小组化学习，由两位教师进行。将一个教学班级的学生为成3～6个实践小组，每个小组8人，每三个小组分配一名教师进行指导，以保证“汽车自动变速器”的教学效果。在教学设备不充足的情况下，教师应带领自己的小组完成不同的项目教学任务。
学校的教学目的是培养专业技术性人才，既要具备一定的理论知识基础，又要具备较强的技术操作能力，传统的考核模式以笔试为主，无法判定学生的综合职业能力。教师应采用笔试与实操相结合的项目化考核方法。在项目教学中，教师可以将学生的实践操作成绩归入最终的考核成绩中，既要评价学生实践操作的表现，又要评价学生出勤以及安全操作的情况，还要对工具、设备、场地等清理情况进行评价，将这些评价成绩按一定的比例计入最终的考核成绩。
四、结束语
为了提升项目教学法的教学效率，提高汽车自动变速器教学质量，有效运用项目教学法是关键因素。通过项目教学法，可以调动学生的学习兴趣，培养学生主动学习的习惯。将枯燥的理论知识与实践操作技能相融合，可以提高教学质量，加强学生对专业技能与知识的掌握程度，增强学生就业的竞争力。
参考文献：
[1]陈毅平.浅析自动变速器的项目教学[J].机械职业教育，2012（8）：45-47.
[2]倪桂荣.适应企业需求无缝隙培养技工——浅谈项目式教学法在汽车自动变速器检修课程的探索[J].交通职业教育，2012（4）：55-57.
[3]倪晋尚.《汽车自动变速器的检测与维修》课程项目化教学初探[J].科技信息，2009（3）：584，593.
作者简介：陈东（1985— ），男，湖北人，本科学历，助教，研究方向：汽车检测与维修。
关键字：汽车自动变速器;项目教学法;课堂应用
随着教育的不断改革，教育理念的不断更新，在课堂上所应用的教学方法也不断被创新。项目教学法是新型教学方法，是为满足现代社会对技术职业人员的技术要求而创造出来的。教师通过项目教学法，将汽车自动变速器的理论知识与操作技术相融合，培养学生综合实践能力。
一、明确教学思想，优化教学条件
学校要培养高水平的技术人才，实践教学在教学过程中占的比重相当大。在进行理论教学时，要满足技能实用的要求，对教材进行深入剖析。在“汽车自动变速器”教学中，为了满足项目教学要求，教师要将理论教学与实践教学进行有效结合，不仅要对知识进行讲解和示范，还要对学生进行适当的训练。运用项目教学法时，要以职业技术为中心，让学生的专业知识、专业技能得到灵活运用，从而培养学生的综合能力。
完善的教学条件对项目教学尤为重要，教师应构建专业的教学环境，以便开展项目教学。大多数学校教育与实训室功能较为单一，在构建一体化教室时，要对其功能进行设计，划分理论与实践的学习区、练习区;在设计理论学习时，要符合基本教学要求，将普通教室简易化，满足基本教学的同时安装多媒体教学设备，便于教学的顺利进行;在设计实践练习区时，要满足汽车自动变速器的实践操作要求以及项目教学的要求，配置相关的设备和器具。
二、提升师资力量，应用现代技术
提升教学师资力量，既能够提升教学质量，又能够使项目教学顺利开展。打造一流水平的教师，是培养专业技术性人才的保障。“汽车自动变速器”这门课程对教师的理论水平和实践操作能力要求较高，教师应将教材分析透彻，进行深入研究，阅读相关书籍掌握专业知识。教师要根据教材制定合适的教学目标，要对教学讲解思路进行梳理，掌握教学重点、难点。教师的实践操作能力与自身的工作经验息息相关，教师要提升自身的实践操作能力，多动手操作，通过反复的练习，掌握实践操作技巧。学校应定期对教师进行专业知识的培训，组织教师到相关企业进行培训，熟悉车间的先进设备、仪器，掌握先进技术，积累操作经验，提升教师的操作能力和专业技能。
为了提升项目教学的效率，教师应将现代技术融入教学中，通过视频、图像、互联网等信息技术来完善教学模式。教师可以通过现代信息技术制作教学课件，将汽车自动变速器的结构、工作原理、拆装、检查、维修等要点，以图像、影像、声像的形式展现出来。教师可以利用互联网实现教师与学生之间的交流，建立网络课程平台，让学生进行自学，拓展学生的知识面。
三、完善教学流程，改变考核模式
在“汽车自动变速器”教学中，为了让项目教学法发挥最大的作用，需要完善教学流程，制定合理的教学形式。要想提升“汽车自动变速器”的教学效率，就要改变教学模式，开展专业流水线教学形式，每次上4个课时，让学生系统地学习理论知识，并进行实践的操作训练。在应用项目教学法时，组织学生进行大班化、小组化学习，由两位教师进行。将一个教学班级的学生为成3～6个实践小组，每个小组8人，每三个小组分配一名教师进行指导，以保证“汽车自动变速器”的教学效果。在教学设备不充足的情况下，教师应带领自己的小组完成不同的项目教学任务。
学校的教学目的是培养专业技术性人才，既要具备一定的理论知识基础，又要具备较强的技术操作能力，传统的考核模式以笔试为主，无法判定学生的综合职业能力。教师应采用笔试与实操相结合的项目化考核方法。在项目教学中，教师可以将学生的实践操作成绩归入最终的考核成绩中，既要评价学生实践操作的表现，又要评价学生出勤以及安全操作的情况，还要对工具、设备、场地等清理情况进行评价，将这些评价成绩按一定的比例计入最终的考核成绩。
四、结束语
为了提升项目教学法的教学效率，提高汽车自动变速器教学质量，有效运用项目教学法是关键因素。通过项目教学法，可以调动学生的学习兴趣，培养学生主动学习的习惯。将枯燥的理论知识与实践操作技能相融合，可以提高教学质量，加强学生对专业技能与知识的掌握程度，增强学生就业的竞争力。
参考文献：
[1]陈毅平.浅析自动变速器的项目教学[J].机械职业教育，2012（8）：45-47.
[2]倪桂荣.适应企业需求无缝隙培养技工——浅谈项目式教学法在汽车自动变速器检修课程的探索[J].交通职业教育，2012（4）：55-57.
[3]倪晋尚.《汽车自动变速器的检测与维修》课程项目化教学初探[J].科技信息，2009（3）：584，593.
作者简介：陈东（1985— ），男，湖北人，本科学历，助教，研究方向：汽车检测与维修。