【摘 要】
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实验采用[3H]TdR掺人标记法测定微量培养人胚肺成纤维细胞的增殖,观察到健康大鼠的肺泡巨噬细胞(alveolar macrophage,AM)可抑制成纤维细胞增殖.经调理的酵母多糖激活后,AM的
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实验采用[3H]TdR掺人标记法测定微量培养人胚肺成纤维细胞的增殖,观察到健康大鼠的肺泡巨噬细胞(alveolar macrophage,AM)可抑制成纤维细胞增殖.经调理的酵母多糖激活后,AM的抑制作用加强;而经消炎痛处理的AM,抑制作用转为被促进增殖作用所取代;测定AM上清液中前列腺素E(prostaglandin E,PGE)含量,显示其抑制作用与PGE含量相关.结果提示,AM有抑制和促进肺成纤维细胞增殖的双重作用,正常时以抑制作用占优势;PGE可能是AM产生的主要的肺纤维化抑制因子.
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当前,由于我国经济的持续发展,社会的全面进步,城市和农村也取得了较大的进步。但两者发展的步调却显得与经济和社会发展不相协调,城乡对立关系依旧存在,且有不断加重的趋势
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兴趣是推动学习的内在力量，学生的学习兴趣是学习的强大动力。布鲁纳说：“兴趣是最好的老师。”实际上兴趣是一种积极的认识倾向，是一种复杂的个性品质。要推动人去探求新的知识，发展新的能力，使学生获得持久的兴趣，是促其主体性发展的基础条件。如果学生对所学内容感兴趣，便会使大脑产生优势兴奋，表现为注意集中，记忆深刻，思维敏锐。数学知识本身具有一定的枯燥性，如何吸引小学生的注意，使他们更好地投入数学活动中去呢