高职院校女教师职业性别隔离缓解策略研究

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高职院校女教师不断增加,有效发挥女性教师的特殊作用,促进高职院校教育教学工作的发展。但是,高职院校女性教师在工作中仍然存在着性别隔离现象,具体表现在职称结构、年龄结构、教学工作任务、科学研究等方面。为提高女教师的职业地位,本文提出强化主体意识,消除传统性别文化;提高领导意识,全面落实平等国策;完善管理体制,搭建女教师公平发展平台;提供保障机制,强化女教师发展动力等措施,缓解高职院校女性教师职业性别隔离,促进女教师的职业发展。
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