【摘 要】
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基于教育经济理论和人力资源投资理论框架下,我们把这两个理论假设为两个集合,这两个集合在社会系统运行中有其＂不可交流性＂,但在运行重叠之处便会形成一个交集,这个交集就是信
【机 构】
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浙江金融职业学院经营管理系,浙江金融职业学院国际商务系
【基金项目】
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浙江省教育科学规划课题“架框下高职人力资源管理课程立体结构设计的研究”（编号：SCG436）阶段性成果.
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基于教育经济理论和人力资源投资理论框架下,我们把这两个理论假设为两个集合,这两个集合在社会系统运行中有其＂不可交流性＂,但在运行重叠之处便会形成一个交集,这个交集就是信用教育,它既是两个理论的边缘问题,又是当前社会亟须解决的热点、难点问题。此交集在当前出现了深度错位,目前的任务是要依赖偏好、技术、制度的良性交互作用来纠正错位,形成一个连续性的过程,使教育参与群体以最小成本实现每个参与者的最大收益,从而两个集合形成＂可交流性＂,最终促使教育经济收益最大化。
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