论文部分内容阅读
如何尽快掌握移动互联网这个最大舆论场上的主动权,让新媒体成为明辨是非、讲清真相、解疑释惑、疏导情绪,以及助推改革发展、促进社会和谐稳定的重要阵地和力量,具有重大的现实意义。本文结合党报党刊党台等传统主流媒体运作＂两微一端＂实践中的经验教训,提出高校新媒体传播人才培养要强化＂三化＂思维———新媒体主体认知人格化、内容传播场景化、互动体验情感化。只有实现＂三化＂,新媒体的传播力、公信力、影响力才会不断增强,主流意识形态的传播才更加有效。