论文部分内容阅读
框架式教学法曾在有些大专院校的高等哲学课程中采用过,反映良好.本文介绍和探讨了在讲授哲学这类头绪纷繁、结构复杂、层次又多的课程时,采用这种教学法,能化繁为简,找出主干,使学生迅速地抓住教材的核心,更好地从总体上认识和分析事物,效果特佳.
哲学教学中的框架式教学法
【摘 要】
：
框架式教学法曾在有些大专院校的高等哲学课程中采用过,反映良好.本文介绍和探讨了在讲授哲学这类头绪纷繁、结构复杂、层次又多的课程时,采用这种教学法,能化繁为简,找出主
【机 构】
：
湖北经济学院
【出 处】
：
职教天地
【发表日期】
：
2004年期
其他文献
近年来,网络上人肉搜索事件频频发生,由此引发了在网络环境下公民隐私权保护的问题.本文从公民隐私权的内容、隐私权在网络中遇到的挑战以及网络环境下公民隐私权的保护三个
作为一种新型的基金产品,ETF的产品特征、运作原理和套利机制迅速引起了市场的广泛关注。拟在前人研究的基础上,将ETF套利原理与我国上证50ETF的具体情况相结合,对上证50ETF
从反垄断法的立法目的、实体规定等方面着手,在对消费者参与法执行现有制度进行整理的基础上,指出我国现行消费者参与法执行制度方面存在的问题,为今后我国反垄断委员会以及
影响力交易罪是中规定的一种罪名,修改了受贿罪,影响力交易在实质上类似于"斡旋受贿"的行为,属于一种特殊的受贿犯罪.为便于在司法实践中的运用,就这种犯罪的犯罪构成进行论
《毛泽东思想概论》课程作为我国高等学校本科生必修的思想政治理论课程之一,其主要的功能是使大学生正确认识马克思主义中国化的历史进程及其客观规律。基于这一要求,对教学
生态文明作为人类社会的一种新的文明形态,是人类社会可持续发展的要求.建设生态文明应充分考虑到人类的社会发展进程中各种矛盾,促进人与自然的和谐发展.
在新农村建设过程中,农民政治参与问题日益凸显.由于受到经济发展水平、政治参与环境、参与主体文化缺陷与法律法规供给缺失等因素的制约,我国农民政治参与存在着主体意识不
由于长期以来为追求经济利益而进行的"掠夺性"开发,目前我国的生态环境面临严峻的挑战.在此背景下,生态补偿制度应运而生.文章在对生态补偿机制的科学内涵进行界定的基础上,
在新课程背景下,更呼唤原生态的公开课。公开课应该是展现成果、发现问题、引发思考的平台,不需要刻意包装。真正做到以学生为主体,一方面可以促进学生的全面发展,另一方面也
随着我国社会力量不断壮大,经济发展速度的加快,公共设施的建设越来越多了,其中公共建设之首———公路的建筑就成为了人们关注的主要项目,而公路的建设的确值得人们倾注关注