论文部分内容阅读
摘
基于生态环保教育的小学综合实践活动探索河北
【摘 要】
：
摘 要：小学学习阶段是学生的学习习惯养成、正确认识和了解外部世界的重要阶段。综合实践活动在教学教育改革的过程中发挥了重要的作用，对学生进行引导性的环保教育综合实践活动有助于提升学生学习的主观能动性、实践能力和创新意识，并且可以有效地促进生态环保教育宣教工作的进行，提升学生的环保素质。 关键词：小学综合实践;生态环保;综合实践活动 中图分类号：G623.5 文献标识码：A 文章编号：1009
【出 处】
：
教育实践与研究·小学课程版
【发表日期】
：
2019年9期
其他文献
摘 要：“预学·导学·善学”模式在小学数学教学中的运用有良好的效果。预学是在新授课之前，学生在教师指导下开展的预习；导学是在学生预习基础上进行针对性的引导，并给予学生充分的学习时空；善学是引导学生提炼数学方法、领悟数学思想，掌握数学技能，使之成为学生的学习能力。 关键词：小学数学；“三学”模式；预学；导学；善学 中图分类号：G623.5 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2014）
摘要:教师如能精心设计一个新颖有趣、耐人寻味的课尾总结，不仅能巩固知识、检查效果、强化兴趣，还能再度激发学生求知的欲望，活跃思维，开拓思路，在热烈、愉快的气氛中把课推向新的高潮，达到“课结束，趣犹存；言已尽，意无穷”的理想效果。 关键词:对话交流；巧用练习；存趣延乐；延伸拓展 中图分类号:G423.5 文献标识码:A 文章编号:1009-010X(2011)12-0050-02 俗话说:编筐
摘 要：小学低年级的写字教学对于一个人终身发展的启蒙性、先导性、基础性不言而喻。然而汉字字形变化丰富，笔画写法、间架结构、书写规律等这些抽象乏味的知识只有经过一个“儿童化”的过程才能被学生吸收和运用。通过讲故事、编歌诀、探字源、促体验、循规律等方式方法激发学生的书写兴趣是汉字书写“儿童化”的有效尝试。 关键词：小学语文;写字教学;儿童化;趣味 中图分类号：G623.22 文献标识码：A 文章编
摘要：新课改倡导不仅要让学生“学会”，更重要的是让学生“会学”。要使学生会学，最有效的途径就是让学生主动参与教学活动的整个过程。小学劳技课要根据儿童心理特点，积极探索学生主动参与的策略，或情境激趣导入，引发参与需要；或自主探究，点燃参与热情；或同伴合作实践，提高参与能力。教师要实施多元评价激励，强化参与动力；开展迁移，拓展运用，升华参与意识。让学生在好奇中集中注意、在探究中练习技能、在合作中积极创
2007年12月上旬，河北省省会石家庄已是隆冬季节，而北方大厦大礼堂内却人头攒动，热气腾腾，来自燕赵大地基层的七百多名小语教师、教研人员、教育科研工作者相聚在此，共同总结、研讨和展示小语改革的经验和成果，参与小语改革的一次盛会。 听到高水平的学术报告 国家督学韩清林在会上肯定了河北省小语会十年来的工作和收获，对小语会今后的工作寄于殷切希望。国家督学、中国教育学会常务副会长郭振有在会上作
摘 要：低年段的法治教育是一种“前法律教育”，是法治学习的启蒙阶段。“前法律教育”的核心就是培养规则意识，规则意识教育是法治教育的基点。善于引导学生和教材对话，引领学生提升规则认知;充满生活气息的学习可以有效促进规则践行，达到知行合一;丰富多元的评价激励学生践行规则，真正促进学生规则意识的养成。让“规则”入脑、入心，为法治学习搭筑坚实的基石。 关键词：小学道德与法治;规则意识;“前法律教育”
“定向跑”从引入中小学体育课堂开始，作为耐力(速度耐力)的主要练习手段风靡于中小学。近些年，笔者在评比课、公开课、随堂课中看过定向跑练习的次数已经多得记不清了。每次看到定向跑教学，笔者心中不禁生起一丝期盼：这回该有所创新了吧，但结果却让笔者失望，定向跑练习还是“涛声依旧”：场地上摆放一组点标，第一次练习时让学生一路纵队依次跑，第二次练习教师发给排头一张纸卡，按纸卡上排列顺序跑……如此单调反复。
（考试时间90分钟，满分100分） 2.某批发商店新进9/10吨白糖，第一周卖出这些白糖的1/3，第二周卖出2/5吨。还剩多少吨？ 3.一个圆锥形沙堆，底面周长是37.68米，高1.5米。用这堆沙在10米宽的公路上铺3厘米厚的路面，可以铺多少米？ 4.在同一幅地图上，量得甲、乙两地的直线距离是20厘米，甲丙两地的直线距离是12厘米。如果甲、乙两地实际距离是1600千米，那么甲丙两地的实际距离
摘要：运用发散思维进行教与学，从发展性和创新性的角度让儿童更好地构建知识之体，洞察结构之眼，叩开方法之门，寻觅思想之魂，在数学学习上获得良好素养，得到全面而又持续的发展。 关键词：小学数学；教与学；发散思维；发展性；创新性 中图分类号：G623.5 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2015）35-0060-03 在传统的数学教学中，很多教师非常注重学生基础知识的学习和基本技能的