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流动儿童是随着城市化进程加快、农村剩余劳动力转移而出现的特殊群体。他们既不是城市孩子，也不是纯粹意义上的农村孩子，他们生活在城市与农村之间，因其所处的社会地位、家庭背景影响了受教育情况，其心理受到了现有生存环境的冲击与挑战。流动儿童如何与整个社会融合在一起，确保其在义务教育阶段享受到公平的教育资源，以利于他们今后的健康成长，是各级政府部门应当面对和解决的问题。