关于职高英语实用性教学的几点思考

来源 :读与写(上,下旬) | 被引量 : 0次 | 上传用户:yolandaguyu
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
随着英语在生活中的广泛使用,英语教学的质量也越来越受到人们的重视,尤其是职高对英语的教学。英语教学的主要作用是使学生掌握更多的英语知识,并将所学的知识应用到现实生活中去,这就要求职高英语教师必须要重视英语实用性教学,以便提高学生的应用能力。本文主要对英语教学中的实用性教学进行分析,并对提高职高英语实用性教学的有效方法进行了论述。
其他文献
课堂提问是高中英语教学中非常重要的一个环节,正确,有效的课堂提问能够促使学生积极主动思考并与教师互动,有利于教师及时发现学生知识的薄弱环节并给予指导,有助于提高学生学习
当下,多媒体教育信息技术已被广泛应用于课堂教学,教师如何更好地掌握和运用多媒体信息资源进行课堂施教是提高有效教学质量的关键。多媒体教学的效果是能使学生开阔视野,激发兴
学习习惯对于学生的学习有着重要的影响,一个好的学习习惯可以决定一个人的命运。习惯的养成不仅要靠自己的自觉,还要靠老师和家长的共同培养,本文就小学生数学学习良好习惯的培
《英语课程标准》要求采用互动的课堂模式,提倡开放的学习方式,鼓励学生创造性地运用语言,在"互动"、"开放"和"创造"中给学生自主权。同时,要求教师与学生进行广泛的合作和沟通,必要时进
写作是书面表达和传递信息的交际能力,是小学英语学习中的重点内容,也是一个难点。在《新课标》环境下,培养小学生的英语写作能力,应从培养良好的书写习惯,扎实掌握大纲要求的词汇
提高英语课堂教学的趣味性能够帮助教师更好的进行英语教学,也能够培养学生的英语学习兴趣,对英语教学具有重要意义。本文从多个角度出发研究提高英语课堂教学趣味性的方法,希望
情境教学不是为创设情境而创设情境,而是力图将人的主动参与、主动发展置于核心地位,通过创设符合学生多方面发展需要的、充满美感和智慧的环境、氛围,促使学生在现实环境和主体
伴随着新课改的逐步深入,高中生必须掌握的单词量也越来越大,所以,高中生们就开始面临着单词记忆的问题,这也是高中英语教师将会面对的重点,本次论文结合实际的教学案例,分析了高中
介绍以输入为途径,输出为目标的英语学习方法,分别介绍以阅读提高写作,以听力提高口语的功能运用学习模式。
趣味性是英语教学中必须遵循的其中一个原则,增强课文教学的趣味性有利于提高教学效益。本文探讨了如何来提高课文教学的趣味性。