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熟手型教师和专家型教师是教师专业成长的两个阶段.本文运用研究方法,分析熟手型教师和专家型教师在执教《多边形内角和》中的课前预设与课后评估的差异.通过对原始资料的分析,对熟手型教师的专业成长给出建议.
熟手型教师与专家型教师的差异 ——基于课前预设与课后评估的分析
【摘 要】
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熟手型教师和专家型教师是教师专业成长的两个阶段.本文运用研究方法,分析熟手型教师和专家型教师在执教《多边形内角和》中的课前预设与课后评估的差异.通过对原始资料的分
【机 构】
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江苏省苏州市实验小学
【出 处】
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基础教育论坛
【发表日期】
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2018年27期
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