【摘 要】
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<正>更早一点的高中物理教材中,并不明确提出区分两类不同的电磁感应现象,把产生电动势笼统地称为感应电动势;教材几经改革,终于明确地提出了"动生电动势"和"感生电动势"的概
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<正>更早一点的高中物理教材中,并不明确提出区分两类不同的电磁感应现象,把产生电动势笼统地称为感应电动势;教材几经改革,终于明确地提出了"动生电动势"和"感生电动势"的概念;现行教材觉得没有必要让中学生过早去厘清两类不同的电动势,于是退而描述为"电磁感应现象的两类情况";教学过程中,有没有必要向你的学生提出两类感应电动势的概念,应该看你的教学对象而定,但老师本身是应该有所研究的.1明确电磁感应现象的两类情况的意义
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