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中图分类号：G818.3 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2015）12-000-02
摘 要 学校体育器材设施配备是保证学校体育教学、课余活动得以正常进行的物质基础。为了了解南昌市市属完全中学体育器材设施设备现状，本课题以南昌市市属完全中学为研究对象，运用文献资料法、调查法、对比分析法、数理统计法等研究方法进行调查分析，为今后逐步改善其状况提供理论依据。
关键词 南昌市市属中学 器材设施配备 现状
一、前言
学校体育是保证学生体质健康的重要手段之一，也是学生课余生活的重要组成部分。学校体育器材设施配备是保证学校体育教学正常进行的物质基础，了解学校体育器材设施配备情况，对保证学生体质健康，丰富学生课余生活具有重要意义。本研究针对南昌市市属完全中学的体育器材设施配备相关情况，对比《中学体育器材设施配备目录》中各项指标，分析目前南昌市市属完全中学在体育器材设施配备方面是否有所欠缺，并分析产生此现象的原因，提出措施及建议。从而改善南昌市中学体育器材设施配备的情况，以保证中学体育教育以及学生的课外体育活动和课余训练的正常进行，对增强学生体质、增强健康意识，养成终身体育提供条件。
二、研究对象与方法
（一）研究对象：本研究选取了8所南昌市市属完全中学的体育器材设施设施配备为研究对象，分别选取了十三中、十四中、十六中和二十六中4所普通中学，师大附中、洪都中学、十七中学、八一中学4所重点中学，班级数量都在36个班以上。
（二）研究方法：
1.文献资料法
在进行研究之前，通过对中国期刊全文数据库、中国期刊网优秀博硕士论文数据库、万方数据库等进行大量检索，对近年来出版的理论书籍和杂志中的相关的资料，查阅体育器材设施配备的相关文献并对其进行分类整理，在对这些资料研究的基础上，筛选中可借鉴的经验，为本研究提供理论支持。
2.调查法
对部分南昌市属完全中学的老师发放调查问卷，并运用抽样调查的方法确定调研，访问的学校，实地考察研究对象的体育器材设施配备的情况；在被调查的八所中学各随机发放200份问卷，共回收1600份学生问卷。
3.数理统计法
研究中采用Excel对数据进行存储，运用spss11.5对数据进行分析、检验，结果用 ±s表示。
4.对比分析法
通过对比研究的方法将调查数据与国家教育委员会印发了《中学体育器材设施配备目录》中的数据进行对比分析，研究南昌市中学体育器材设施配备的现实状况。
三、结果与分析
（一）南昌市市属完全中学体育器材设施配备的结果与分析
体育器材设施配备是学校体育教学和课外训练得以正常进行必不可少的物质条件，是检查、督导、评估、规范学校体育工作的重要内容之一。在《中学体育器材设施配备目录》中对中学体育器材设施配备做了具体规定，主要分为两大类：必配类和选配类；必配类和选配类又分为一类必配类、二类必配类；一类选配类、二类选配类。本研究针对《中学体育器材设施配备目录》当中的必配类，将一类必配类和二类必配类分为球类器材设施配备、田径类器材设施配备、体操、技巧和武术类器材设施配备、体育教学辅助器材设施配备几大类进行研究。
1.球类器材设施配备的结果与分析
球类项目是学校体育课程中的重要组成部分，也是学生较为感兴趣的体育教学内容之一。体育教学中球类器材设施配备种类非常多，但是针对中学生的特点，《中学体育器材设施配备目录》对中学球类器材设施配备的种类、数量作出了具体的规定。必需配备的球类器材设施配备有篮球、篮球架 、排球 、软式排球 、排球架 、足球、足球门 ，并对拥有不同班级数的中学必需配备的具体数量作出不同的规定，要求36个班级以上的中学有篮、排、软排、足球各60只，篮球架、排球架各6付，足球门4付。对南昌市市属完全中学的球类器材设施配备的调查中发现，篮球器材设施配备相对来说最为齐全，其次是排球，最后是足球。篮球数量基本保持在10～30只左右，12.5%的学校篮球数达到40只，达到60只的学校基本没有；排球数量基本保持在10～20只，87.5%的学校没有软式排球，有的学校也是数量不足且比较陈旧；足球数量相对来说较少，75%的学校足球数量在5～15只，12.5%的学校足球数量在5只以下。球类场地设施也相对较缺乏，大多数学校的篮球架的数量也不能达到《中学体育器材设施配备目录》中6付的要求，每个学校基本上保持在3～5付；排球架、足球门不足的占87.5%。从以上数据可以看出，学校球类器材设施配备基本上未能够达到《中学体育器材设施配备目录》中的要求，这对学校体育教学活动和课外训练的正常进行有一定的影响。
2.田径类器材设施配备的结果与分析
田径运动是体育教学中的重要内容，也是体育教学中的考核的重要内容。对于田径类器材设施配备，《中学体育器材设施配备目录》的必配类仅对接力棒、栏架、跳高架、实心球作出了具体的规定，要求30根接力棒、36付栏架、6付跳高架、60个实心球。基本上所有的学校都不能达到这个要求，75%的学校接力棒在10～15根；12.5%的学校栏架在20付以上，半数的学校栏架在5～20付；跳高架基本上各个学校都有2～3付；半数以上的学校没有实心球，20只以上的学校占25%。通过统计分析可以看出，各学校田径类器材设施配备相当缺乏，这里有场地限制的原因，也有学校领导、老师、学生态度问题，认为有些项目易于受伤，此类课程、活动开展的较少，学校也不予以重视，学校应端正态度，正确认识各项体育活动，给予各项体育活动的开展空间，相信未来的学校田径项目会有更好的发展。
3.体操、技巧、武术类器材配备的结果与分析
体操、技巧、武术类项目在体育课中没有给予足够的重视，因此此类器材设施配备相当缺乏，例如体操捧、肋木、低单杠、 高单杠 ，爬绳，爬竿、低双杠、 高双杠、 山羊、跳箱半数以上的学校没有；助跳板、 长绳、 拔河绳基本上每个学校都有，但是数量都有限，没有达到要求的数量，短绳和体操垫相对来说较多，基本上都能够达到要求，棍、剑基本上所有的学校都没有。器械的缺乏非常不利于学生的全面发展，也减少了学生的课余生活。 4.体育教学辅助器材配备的结果与分析
体育教学辅助器材能够辅助教师教学、课余训练或准备教学器材，在调查中显示，体育教学辅助器材配备虽然还是较为紧缺，但是大多数学校都有配备，譬如秒表、皮尺、木尺 、广播体操挂图、扩音器等基本上能够达到要求；计算器、录音机、气筒等87.5%的学校在1～2个；联合训练器半数以上的学校没有。相对来说，体育教学辅助器材配备虽没有完全达到《中学体育器材设施配备目录》当中的要求，但是还是可以满足正常的体育教学和课余训练的需求。
（二）学生对体育器材设施配备需求满足度的结果与分析
在学生对体育器材设施配备需求的满足程度的调查中，绝大多数的学生对于体育器材设施配备需求比较满意，但是还有15%左右的学生对篮球的器材设施配备不满意，近10%的学生足球、排球的设施配备不满意，对其它项目的器材设施配备不满意的则较少，这可能与学生的兴趣爱好有较大的关系。
四、结论与建议
（一）原因
1.可能是受到地区经济的限制，体育器材设施配备相关经费的投入有限。
2.各级教育行政部门、校领导对体育学科的重视程度不够。
3.学校、老师、学生对体育器材设施配备不够珍惜，损毁的较多。
（二）措施
1.中学生正是身体发育的时期，掌握正确的锻炼方法，养成经常运动的习惯，对中学生提高身体素质，拥有健康的体魄具有十分重要的作用。因此，各级教育行政部门应对体育工作加以重视，加大各校体育器材设备相关经费的投入，加强对各学校体育相关工作的监督管理。
2.学校领导和教师也应改变观念，充分重视体育教学，加强体育器材设施配备的管理及维护；教师引导学生，自觉爱护学校体育器材。
3.建议多开展一些不适用器材的活动，或是可自制简易体育器材的活动；学校体育课程安排分散，避免集中教学，提高体育器材的利用率。
参考文献：
[1] 国家教育委员会.中学体育器材设施配备目录[R].1989.11.
[2] 张晓明.场地器材对初中生课外体育活动的影响[J].江苏教育学院学报.2010（12）.
[3] 林陶，吴秀娟.对部分中小学体育运动场地、器材设备的调查与分析[J].上海体育学院学报.1986（1）.
[4] 王勇.潍坊市中学体育场地器材现状分析及对策研究[D].河北师范大学.2008.
[5] 徐忠，许良，唐云虹.我国学校体育场地器材现状与发展对震研宄一以重庆中小学为例[J].成都体育学院学报.2009（2）.
[6] 熊国胜，刘洪涛，彭苏建.江西省中小学校体育经费及场地器材调查研究[J].安徽体育科技.2006（27）.
[7] 孔万峰.瑞安市农村中学体育场地器材设施现状的调查与分析[J].青海体育科技.2006（2）.
[8] 李群英.攀枝花学院体育场馆设施、器材配备及其管理状况的研究[J].攀枝花学院学报.2009（3）.
摘 要 学校体育器材设施配备是保证学校体育教学、课余活动得以正常进行的物质基础。为了了解南昌市市属完全中学体育器材设施设备现状，本课题以南昌市市属完全中学为研究对象，运用文献资料法、调查法、对比分析法、数理统计法等研究方法进行调查分析，为今后逐步改善其状况提供理论依据。
关键词 南昌市市属中学 器材设施配备 现状
一、前言
学校体育是保证学生体质健康的重要手段之一，也是学生课余生活的重要组成部分。学校体育器材设施配备是保证学校体育教学正常进行的物质基础，了解学校体育器材设施配备情况，对保证学生体质健康，丰富学生课余生活具有重要意义。本研究针对南昌市市属完全中学的体育器材设施配备相关情况，对比《中学体育器材设施配备目录》中各项指标，分析目前南昌市市属完全中学在体育器材设施配备方面是否有所欠缺，并分析产生此现象的原因，提出措施及建议。从而改善南昌市中学体育器材设施配备的情况，以保证中学体育教育以及学生的课外体育活动和课余训练的正常进行，对增强学生体质、增强健康意识，养成终身体育提供条件。
二、研究对象与方法
（一）研究对象：本研究选取了8所南昌市市属完全中学的体育器材设施设施配备为研究对象，分别选取了十三中、十四中、十六中和二十六中4所普通中学，师大附中、洪都中学、十七中学、八一中学4所重点中学，班级数量都在36个班以上。
（二）研究方法：
1.文献资料法
在进行研究之前，通过对中国期刊全文数据库、中国期刊网优秀博硕士论文数据库、万方数据库等进行大量检索，对近年来出版的理论书籍和杂志中的相关的资料，查阅体育器材设施配备的相关文献并对其进行分类整理，在对这些资料研究的基础上，筛选中可借鉴的经验，为本研究提供理论支持。
2.调查法
对部分南昌市属完全中学的老师发放调查问卷，并运用抽样调查的方法确定调研，访问的学校，实地考察研究对象的体育器材设施配备的情况；在被调查的八所中学各随机发放200份问卷，共回收1600份学生问卷。
3.数理统计法
研究中采用Excel对数据进行存储，运用spss11.5对数据进行分析、检验，结果用 ±s表示。
4.对比分析法
通过对比研究的方法将调查数据与国家教育委员会印发了《中学体育器材设施配备目录》中的数据进行对比分析，研究南昌市中学体育器材设施配备的现实状况。
三、结果与分析
（一）南昌市市属完全中学体育器材设施配备的结果与分析
体育器材设施配备是学校体育教学和课外训练得以正常进行必不可少的物质条件，是检查、督导、评估、规范学校体育工作的重要内容之一。在《中学体育器材设施配备目录》中对中学体育器材设施配备做了具体规定，主要分为两大类：必配类和选配类；必配类和选配类又分为一类必配类、二类必配类；一类选配类、二类选配类。本研究针对《中学体育器材设施配备目录》当中的必配类，将一类必配类和二类必配类分为球类器材设施配备、田径类器材设施配备、体操、技巧和武术类器材设施配备、体育教学辅助器材设施配备几大类进行研究。
1.球类器材设施配备的结果与分析
球类项目是学校体育课程中的重要组成部分，也是学生较为感兴趣的体育教学内容之一。体育教学中球类器材设施配备种类非常多，但是针对中学生的特点，《中学体育器材设施配备目录》对中学球类器材设施配备的种类、数量作出了具体的规定。必需配备的球类器材设施配备有篮球、篮球架 、排球 、软式排球 、排球架 、足球、足球门 ，并对拥有不同班级数的中学必需配备的具体数量作出不同的规定，要求36个班级以上的中学有篮、排、软排、足球各60只，篮球架、排球架各6付，足球门4付。对南昌市市属完全中学的球类器材设施配备的调查中发现，篮球器材设施配备相对来说最为齐全，其次是排球，最后是足球。篮球数量基本保持在10～30只左右，12.5%的学校篮球数达到40只，达到60只的学校基本没有；排球数量基本保持在10～20只，87.5%的学校没有软式排球，有的学校也是数量不足且比较陈旧；足球数量相对来说较少，75%的学校足球数量在5～15只，12.5%的学校足球数量在5只以下。球类场地设施也相对较缺乏，大多数学校的篮球架的数量也不能达到《中学体育器材设施配备目录》中6付的要求，每个学校基本上保持在3～5付；排球架、足球门不足的占87.5%。从以上数据可以看出，学校球类器材设施配备基本上未能够达到《中学体育器材设施配备目录》中的要求，这对学校体育教学活动和课外训练的正常进行有一定的影响。
2.田径类器材设施配备的结果与分析
田径运动是体育教学中的重要内容，也是体育教学中的考核的重要内容。对于田径类器材设施配备，《中学体育器材设施配备目录》的必配类仅对接力棒、栏架、跳高架、实心球作出了具体的规定，要求30根接力棒、36付栏架、6付跳高架、60个实心球。基本上所有的学校都不能达到这个要求，75%的学校接力棒在10～15根；12.5%的学校栏架在20付以上，半数的学校栏架在5～20付；跳高架基本上各个学校都有2～3付；半数以上的学校没有实心球，20只以上的学校占25%。通过统计分析可以看出，各学校田径类器材设施配备相当缺乏，这里有场地限制的原因，也有学校领导、老师、学生态度问题，认为有些项目易于受伤，此类课程、活动开展的较少，学校也不予以重视，学校应端正态度，正确认识各项体育活动，给予各项体育活动的开展空间，相信未来的学校田径项目会有更好的发展。
3.体操、技巧、武术类器材配备的结果与分析
体操、技巧、武术类项目在体育课中没有给予足够的重视，因此此类器材设施配备相当缺乏，例如体操捧、肋木、低单杠、 高单杠 ，爬绳，爬竿、低双杠、 高双杠、 山羊、跳箱半数以上的学校没有；助跳板、 长绳、 拔河绳基本上每个学校都有，但是数量都有限，没有达到要求的数量，短绳和体操垫相对来说较多，基本上都能够达到要求，棍、剑基本上所有的学校都没有。器械的缺乏非常不利于学生的全面发展，也减少了学生的课余生活。 4.体育教学辅助器材配备的结果与分析
体育教学辅助器材能够辅助教师教学、课余训练或准备教学器材，在调查中显示，体育教学辅助器材配备虽然还是较为紧缺，但是大多数学校都有配备，譬如秒表、皮尺、木尺 、广播体操挂图、扩音器等基本上能够达到要求；计算器、录音机、气筒等87.5%的学校在1～2个；联合训练器半数以上的学校没有。相对来说，体育教学辅助器材配备虽没有完全达到《中学体育器材设施配备目录》当中的要求，但是还是可以满足正常的体育教学和课余训练的需求。
（二）学生对体育器材设施配备需求满足度的结果与分析
在学生对体育器材设施配备需求的满足程度的调查中，绝大多数的学生对于体育器材设施配备需求比较满意，但是还有15%左右的学生对篮球的器材设施配备不满意，近10%的学生足球、排球的设施配备不满意，对其它项目的器材设施配备不满意的则较少，这可能与学生的兴趣爱好有较大的关系。
四、结论与建议
（一）原因
1.可能是受到地区经济的限制，体育器材设施配备相关经费的投入有限。
2.各级教育行政部门、校领导对体育学科的重视程度不够。
3.学校、老师、学生对体育器材设施配备不够珍惜，损毁的较多。
（二）措施
1.中学生正是身体发育的时期，掌握正确的锻炼方法，养成经常运动的习惯，对中学生提高身体素质，拥有健康的体魄具有十分重要的作用。因此，各级教育行政部门应对体育工作加以重视，加大各校体育器材设备相关经费的投入，加强对各学校体育相关工作的监督管理。
2.学校领导和教师也应改变观念，充分重视体育教学，加强体育器材设施配备的管理及维护；教师引导学生，自觉爱护学校体育器材。
3.建议多开展一些不适用器材的活动，或是可自制简易体育器材的活动；学校体育课程安排分散，避免集中教学，提高体育器材的利用率。
参考文献：
[1] 国家教育委员会.中学体育器材设施配备目录[R].1989.11.
[2] 张晓明.场地器材对初中生课外体育活动的影响[J].江苏教育学院学报.2010（12）.
[3] 林陶，吴秀娟.对部分中小学体育运动场地、器材设备的调查与分析[J].上海体育学院学报.1986（1）.
[4] 王勇.潍坊市中学体育场地器材现状分析及对策研究[D].河北师范大学.2008.
[5] 徐忠，许良，唐云虹.我国学校体育场地器材现状与发展对震研宄一以重庆中小学为例[J].成都体育学院学报.2009（2）.
[6] 熊国胜，刘洪涛，彭苏建.江西省中小学校体育经费及场地器材调查研究[J].安徽体育科技.2006（27）.
[7] 孔万峰.瑞安市农村中学体育场地器材设施现状的调查与分析[J].青海体育科技.2006（2）.
[8] 李群英.攀枝花学院体育场馆设施、器材配备及其管理状况的研究[J].攀枝花学院学报.2009（3）.