【摘 要】数学教育教学是学校教育的一个重要组成部分，它是研究数量结构、变化、以及空间模型等概念的科学。它是学好物理、化学等学科的基础，与我们的日常生活息息相关。我认为，要提升数学教育教学的效果，首先我们要明确教学目的，积极改进教学方法；其次要是构建高效课堂教学模式，努力提高教学效果。
　　【关键词】数学教育教学；教学效果；高效课堂教学
　　众所周知，数学教育教学是学校教育的一个重要组成部分，它是研究数量结构、变化、以及空间模型等概念的科学.它是学好物理、化学等学科的基础，与我们的日常生活息息相关。
　　为了适应现代社会的发展，紧跟课改步伐，社会发展对数学教育教学的要求越来越高。而数学的教育教学效果能否进一步得到提高，关键在于教师的观念能否真正转变，对教材的设计意图能否真正领会。根据我多年的数学教育教学经验的积累和对新课改知识的学习总结，我认为，现今我们数学教师要想进一步提高数学这门学科的教学效果，主要应该从两个方面着手。
　　1.明确数学教学目的，积极改进教学方法。
　　作为数学教师的我们， 特别是刚刚走上讲台的青年教师，首先要搞清楚数学教学的目的是什么？要对数学的教学目的有个明确的认识，并紧紧围绕教学目的展开教学工作。必须全面、深刻地掌握数学教学目的，并在教学过程中，以此来检查和评价自己的教学水平和教学效果。其次，就得要不断改进数学教学方法。以我这些年的教学经验和认识，我认为，改进数学教学方法，应从激发学生学习兴趣，调动学生全身心学习的积极性入手；加强练习，训练学生独立思考解决问题的能力；培养学生勤奋好学的学习习惯。针对不同层次的学生我们要提出不同的学习要求；反复训练，让学生记忆深刻；教师要适当对学习好的学生给予表扬，以此来激励其他学生。
　　2.构建高效课堂教学模式，努力提高教学效果。
　　课堂是进行数学教育教学的主要途径。在以往传统的课堂教学中，教师是课堂的主宰者，在教师的严格把控下，课堂气氛一般会显得紧张、沉闷，缺乏活力；形成了教师教授多少东西，学生被动接受多少东西，教师讲，学生听的单一教学模式。长此以往，会让学生在学习上形成对教师的依赖性，会逐步丧失独立思考问题和解决问题的能力，最终产生厌学情绪。因此，我觉得我们要充分发挥学生的主体作用。建立高效课堂，首先是要在课前做足准备工作，认真构思，创设适当情境。创设一个学生学习情境，不但能够激发学生学习兴趣，还能激起学生的好奇心理。其次是培养学生独立思考和自主探索的学习习惯。教学中应该为学生提供自主探究的机会，让学生在讨论的基础之上去发现知识。再次是鼓励学生合作交流，发表自己的看法。为了促使学生合作交流，积极转变教学组织形式和教学方法，由传统单一的教学方式转变为小组合作交流学习等多种教学的自制形式。教师可指导学生在小组中从事学习活动，借助学生之间的互动，有效地促进学生的学习，以此来达成既定的教学目标。因此，在教学中，每次合作学习，教师应明确提出合作的目标和合作的要求。
　　只有在数学教育教学的过程中，教师培养学生的创新思维和实践能力，采取恰当的教学方法，让学生充分发挥自己的潜能，才能使我们的数学教育教学达到事半功倍的效果。
　　收稿日期：2013-11-26