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在概念的边界,观察、思考、探析"概念语文"的后时代特质,阐明语文建设需回到常识。借苏派语文历史演进为背景,回溯蒋维乔到吕叔湘的世纪标杆意义;考量斯霞、李吉林的语文样本价值;定格于永正到祝禧的苏派守望。概念语文的召唤价值,就是把概念当作语文精神和文化。
“概念语文”的后时代特质及意义召唤——兼谈苏派小学语文教学的价值守望
【摘 要】
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在概念的边界,观察、思考、探析"概念语文"的后时代特质,阐明语文建设需回到常识。借苏派语文历史演进为背景,回溯蒋维乔到吕叔湘的世纪标杆意义;考量斯霞、李吉林的语文样本
【机 构】
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江苏省淮安市实验小学,
【出 处】
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江苏教育
【发表日期】
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2014年09期
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