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2001年，经教育部批准，北京大学医学部正式试办八年制医学教育。2009年，第一届八年制临床医学专业学生毕业。为了进一步加深对八年制医学教育的理解和认识，选择2001级临床医学专业学生为对象，就其在校期间对不同培养阶段的教学活动、课程设置等问题的认知情况及其评价进行了问卷调查。调查结果显示，在全程素质教育及全程科研能力培养的教育理念指导下，2001级八年制临床医学专业学生的教学活动设计及课程设置取得了一定的成绩，同时还存在着某些不足需要进一步反思和改进。