【摘 要】
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大家好!我是一架黑色的珠江钢琴,我的小主人叫董胡然,我陪伴他已经整整六年了。直到今天,我还记得第一次到小主人家,他看见我时那满心欢喜的样子。从小主人第一天坐上琴凳,笨
【机 构】
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江苏省南京市琅琊路小学四(4)班,
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大家好!我是一架黑色的珠江钢琴,我的小主人叫董胡然,我陪伴他已经整整六年了。直到今天,我还记得第一次到小主人家,他看见我时那满心欢喜的样子。从小主人第一天坐上琴凳,笨拙地按着我的琴键,到现在他能熟练地弹奏一首首美妙的乐曲,只有我最能体会这其中的苦与乐。
Hi everyone! I am a black Pearl River piano, my little host is Dong Huran, and I have been with him for a full six years. Until today, I still remember the first time I came to the little master, the happy one he saw when he saw me. From the first day of the young master sitting on the piano stool, clumsily press my keys, and now he can skillfully play the first piece of wonderful music, only I can best experience the pain and happiness.
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本文以一次在日常教学过程中，学生不交作业为案例，探讨在教育教学过程中，合理引导学生的方式方法。提出了突破学生心理预设的方法，把握学生心理，从而帮助青少年健康成长。