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美术教育是学前教育内容中重要的组成部分,通过开展美术教育,教师能够通过对幼儿美术作品的分析了解幼儿的内心世界。这也决定了,在学前教育专业美术课程教学过程中,应当关注学生美术教学能力的提升与美术审美能力的提升,只有如此,才能够实现学前教育美术课程教学目标和学前教育阶段教师美术素养需求的良好对接。本文对学前教育美术课程中课程过于专业化以及美术审美课程边缘化做出了分析与论述,并对学前教育专业美术课程方案的修订以及美术艺术实践活动的开展进行了研究与探讨。