目前地方美院计算机应用实践教学主要存在如下一些问题：①过多地偏重理论，而有些忽略实践教学。这体现在教师花费较多的时间用于课堂教学，而实践教学管理较为松散，考核也以理论形式为主。②没有很好地结合理论和实践。这表现在理论与实践是分开的教学环节，理论课主要以教师讲解为主，而实践课主要以教师布置任务，学生完成为主。③实践教学重结果而轻过程。这表现在教师布置实践任务，最后一般都通过检查实践结果的形式来验收，并没有检查学生的操作过程，因此可能存在部分学生复制别人成果的情况。④实践教学时长有限。如果要练好一门操作性强的课程，没有充足的时间是难以保证效果的。但由于教学安排和教师精力等限制，不可能安排较多的实践学时。
　　为了解决这些问题，我们需要正确地处理理论和实践的辩证统一关系。下面从课堂改革、考核改革、答辩改革和课外改革四个方面提出实践教学改革的方案。
　　一、 实践教学改革方法
　　1.課堂改革
　　传统的课堂教学突出了教师的主体地位，学生缺少实际操作的机会。为此我们提出对课堂教学进行改革，即将课堂教学转移到机房中去，可以采取屏幕广播的形式来学习课件、微课视频，并在完成一个知识点的学习后，马上让学生进行练习。这就很好地结合了理论与实践。
　　2.考核改革
　　传统的考核以平时作业、考勤和期末试卷为评价指标，缺乏对实践操作的考核。因此需要对教学导向的考核方式进行改革。地方美院可以通过上机考试的形式进行测试，但上机考试时间有限，学生能做的操作一般比较简单，不便于开发学生的创新能力，也不便于紧密结合学生所学的具体专业，因此还需要对答辩这一环节进行改革。
　　3.答辩改革
　　为了提高学生学习的趣味性，教师可布置一项综合作业或者作品。完成作品后，引入答辩环节，通过学生讲解、老师提问等方式进行评价。这样一方面培养了学生的专业意识，也培养了学生的表达能力，同时测试了学生灵活运用知识的能力。由于采取了答辩的方式，学生不仅仅需要制作作品，同时也必须熟练掌握其中的制作过程。这就避免了部分学生复制别人作品的可能。
　　4.课外改革
　　为了加强课外的实践练习，在保证充足的实践学时的同时，可以通过世界大学城的方式发布课外作业，利用学生的课余零散时间进行训练。为了加强这部分的管理，课外练习的情况也应作为考核的一部分。
　　二、实施与效果
　　通过对我们所教的班级实行上述的课堂改革、考核改革、答辩改革和课外改革等四项改革，有效地改进了地方美院计算机应用实践教学中存在的一些问题。通过对学生成绩、学生学习的积极性、对专业课程的支撑等方面进行调查，学生普遍反映良好，实践教学的效果和质量都得到了提升。
　　地方美院计算机应用的实践教学对培养应用型人才、提高学生实践能力有着举足轻重的作用。我们提出的针对计算机应用实践教学的课堂改革、考核改革、答辩改革和课外改革等措施，适合地方美院的具体情况，有助于解决目前存在的一些问题，对提高学生的学习效果和实践能力有很大的帮助。
　　参考文献：
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　　[2]刘伯红，阎 英，方义秋.高校计算机实践教学质量保障体系改革探索与实践[J].实验室研究与探索， 2012（12）：121-123.