石家庄部分社区老年人慢病共存及老年综合征调查分析

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高等护理职业教育旨在培养具备护理技能服务能力的护士,输出能够顶岗完成护理技能服务工作的护士。全国统一性的教学标准是把控培养目标的重要环节,对培养目标具有指导作用。偏离教学标准的教学过程和课程改革是与培养目标不相容的。教学质量评估指标与课程教学标准的一致性可以校正和促进培养目标的实现。扎紧综合生命馆教学技术这个"学习笼子",能够获得创新性教学成果,更有利于达成高等护理职业教育的培养目标。
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目的对比分析北京大学医学部(以下简称"北医")与中国台湾地区医学院校社会实践的学生参与及学校组织情况。方法2015年10月至11月,采用自行设计的调查问卷,在北医本科生中进行配额抽样,在中国台湾地区的4所医学院校中进行方便抽样,共计调查了408名医学生,对两组医学生社会实践情况的差异进行统计学检验。结果北医与中国台湾地区医学院校在社会实践的学生参与情况、学校组织与支持情况以及学生参与意向上均存在差
目的调查分类管理趋势下某医学院校教师工作不安全感的现状,分析其与敬业度、工作绩效的关系。方法使用工作不安全感问卷、敬业度问卷、工作绩效量表对某医学院校385名教师进行测评。采用7点记分,最低1分,最高7分。对数据进行Kruskal-Wallis、结构方程模型等统计分析。结果被调查教师的工作不安全感总中位数为[3.70(2.74, 4.38)],处于中等偏低水平。薪酬晋升不安全感为[4.57(3.7