【摘 要】
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目前,高中化学新教材内容主要有3种呈现方式.本文通过从宏观层面的比较分析,明晰教材开发者设计各种呈现方式预达到的各种目的,便于教师从更深层次上领会化学课程标准的弹性
【机 构】
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杭州市余杭第二高级中学 浙江 311100
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目前,高中化学新教材内容主要有3种呈现方式.本文通过从宏观层面的比较分析,明晰教材开发者设计各种呈现方式预达到的各种目的,便于教师从更深层次上领会化学课程标准的弹性要求和教材开发者在落实化学课程标准各项要求时所做出的努力,可以帮助化学教师更好地了解设计者在各项教材标准上所付出的努力和教材中所包含的隐形要求,使教师在教学中更好地将理论和实践结合.
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