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语文新课标强调,阅读是一种个性化的体验过程,阅读教学中应重视和尊重学生的这种独特感受与体验,阅读教学也是师生与文本的多重对话过程,应重视学生的多元解读。在语文的阅读教学中提倡＂多元解读＂的同时,我们在实际教学操作中也应该坚持＂多元有界＂的指导思想。本文主要从三个维度进行了阐释：文本维度、主观维度和社会维度。