【摘 要】
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课程简介rn“教学的六字要诀”为非学历继续教育培训课程,主要培训对象为全国教育工作者,包括全国高校、职业技术学院、军队院校、基础教育办学单位以及各级党校等机构的教师和辅导员等.课程以“教学的六字要诀”为主题,在培训交流中,着重向学员传递:如何引导学生学懂弄通、胸怀大局;如何使学生学深学透、培养全人;如何使学生精益求精、才能并进;如何使学生好学乐学、开拓创新;如何塑造师生情怀、砥砺担当;如何引导学生立德立身、率先垂范等内容.将懂“胸怀大局”、透“贯穿全面”、精“精益求精”、趣“创新方式”、情“情怀担当”、德
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课程简介rn“教学的六字要诀”为非学历继续教育培训课程,主要培训对象为全国教育工作者,包括全国高校、职业技术学院、军队院校、基础教育办学单位以及各级党校等机构的教师和辅导员等.课程以“教学的六字要诀”为主题,在培训交流中,着重向学员传递:如何引导学生学懂弄通、胸怀大局;如何使学生学深学透、培养全人;如何使学生精益求精、才能并进;如何使学生好学乐学、开拓创新;如何塑造师生情怀、砥砺担当;如何引导学生立德立身、率先垂范等内容.将懂“胸怀大局”、透“贯穿全面”、精“精益求精”、趣“创新方式”、情“情怀担当”、德“立德垂范”等思政元素融入课程之中,引导广大教育工作者进一步强化育人意识,找准育人角度,学习育人方法,提升育人能力.通过培训,给予广大参训教师专业、能力和思想多层次的教育启发,受到委托单位和学员的肯定和高度评价.
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互联网在我国教师学习活动中的应用情况比较理想,但教师互联网学习环境和学习支持亟待进一步改善和提升.
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羊草(Leymus chinensis)是禾本科赖草属多年生根茎型牧草,是我国北方草原优良牧草之一.较高的遗传多样性是羊草多重抗逆性的遗传基础.全球气候变化和生境破碎化导致草原加剧退化,严重威胁羊草遗传多样性.为评价羊草遗传多样性,本文以66份不同地理来源羊草为试验材料,在同质园栽培条件下,基于17个性状,计算Shannon-Wiener多样性指数,分析羊草遗传多样性地理分布.结果表明:羊草不同性状的遗传多样性差异较大,数量性状的遗传多样性高于质量性状;5个质量性状的遗传多样性指数平均为0.861,其中锈
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大课间时间相对比较长,约为30分钟左右.利用大课间的时间,学生能够锻炼身体,缓解学习的压力.在大课间进行体育活动,是体育课堂教学重要的补充手段.本文接下来将提出一些有效的措施,希望能够保证大课间体育活动的高效性,促进学生的全面发展以及进步.
目的 探讨行内镜下黏膜切除术(EMR)的胃肠息肉患者接受优质护理联合饮食干预的效果.方法 选择2019年6月至2020年12月于江苏省泰州市第三人民医院行EMR治疗的85例胃肠息肉患者作为研究对象,按照随机数字表法将所选对象划分入对照组(n=43)和观察组(n=42).对照组患者于手术期间接受常规干预,观察组患者在常规干预的基础上接受优质护理联合饮食干预.比较2组患者的胃肠道功能恢复情况、术后并发症发生率和护理质量.结果 观察组的肠鸣音恢复时间、首次排气和排便时间均显著早于对照组(P均<0.05),住院接
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为研究干旱胁迫时间对不同燕麦(Avenasativa L.)材料萌发期生理生化的影响,采用15％聚乙二醇对6份饲用燕麦种子分别进行干旱胁迫0,24,48,72和96 h后测定生理生化指标.结果发现:胁迫时间对各指标的影响不尽相同,丙二醛(Malondialdehyde,MDA)和可溶性糖(Soluble sugar,SS)含量均随胁迫时间延长而增加,72 h时达到峰值;可溶性蛋白(Soluble protein,SP)和脯氨酸(Proline,Pro)含量的变化因供试材料不同而异;超氧化物歧化酶(Supe
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