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摘要：体育教学是高中教育教学体系的重要组成部分，在减轻学生学习压力和负担、锻炼学生身体素质、促进学生身心全面发展等方面发挥着重要的影响与作用。排球则是体育课程教学中最受学生喜爱的运动之一，不仅能够促进学生身体健康，还能培养学生拼搏、进取的精神和良好的人际交往能力。因此，优化高中体育排球教学策略、提高排球教学有效性至关重要。本文从激发和保持学生的运动兴趣、融入游戏与关注差异三个方面出发，分析与探究高中体育排球教学的基本方法和有效策略。
关键词：高中体育;排球;教学策略
随着新课程改革的不断深入和素质教育的有效发展，学生的全面发展逐渐成为教育教学关注的焦点，以此推动了高中体育排球教学的转变与改革，虽然排球教学在改革中取得了一定的成绩，但是教学观念落后、教学方法单一、教学效率低下等问题依然存在，影响着学生身体素质的提升和排球技能的掌握。因此，高中体育教师必须要认识到排球教学的重要性，并树立先进的教学思想与观念，从学生的身体、生理与心理发展基本特点出发，结合排球运动的基本特性，不断探索科学、高效的教学方法与策略，以促进高中体育排球教学效率和质量的有效提升。下面，笔者结合自身的教学实践经验对此展开一番具体研究与论述。
一、激发和保持学生的运动兴趣
兴趣能够使学生保持积极的学习情绪与学习态度，能够让学生更加积极、主动地投入到体育运动过程的当中去，所以激发和保持学生对排球运动的兴趣至关重要。在具体的排球教学过程中，体育教师要从学生的兴趣爱好出发，选用趣味化的教学策略来展开课堂教学。具体而言，教师可以充分运用多媒体等现代化教学设备来转变传统动作讲解和灌输的教学模式，将排球运动的背景知识、来源、动作要领、技术要点、比赛规则等基本知识内容，以图像、动画或者视频的形式呈现给学生们，从而有效激发和保持学生对排球运动的浓厚兴趣。
例如，笔者在教学中考虑到部分学生第一次接触排球，对排球的各项规则及动作要领都不熟悉，在这种因素下进行教学，很难激发起学生们的运动兴趣。基于此问题，笔者先利用多媒体为学生们播放了一段排球比赛的视频，让学生们感受到排球运动的激烈和趣味性，同时通过视频的观看，学生们还能认识到排球項目中的一些规则。另外，笔者还通过多媒体为学生们播放了一些排球中的基础动作，使学生们快速掌握排球运动中的动作要领。这样一来，在高中体育教学中，笔者通过多媒体的演示，激发和保持了学生的运动兴趣。
二、融入游戏，强化学生排球技能
游戏是符合学生兴趣爱好和基本特征的一种教学活动形式，将排球运动融入游戏之中能够让学生在娱乐的同时更好、更快地掌握排球运动的基本技能。因此，高中体育教师便可以将学生的兴趣爱好作为出发点，在排球教学的技能练习、身体素质练习两大内容的基础之上，进行游戏的科学、合理设计。随后，体育教师便可以在教学的过程中开展体育游戏，使学生在游戏的过程中完成排球的训练，形成良好的意志品质，加强和深化对排球技能与动作的掌握。
例如，待学生们对排球运动的规则以及排球动作有了一定的认识后，为了强化学生们的排球技能，笔者在教学中融入了游戏。如，让学生们围成一圈，然后双手垫球传递给身旁的同学，按照顺时针的方向进行传递，在传递过程中如果某位学生没有接住，那么这位学生将会接受“惩罚”，为大家表演一个小节目。这样一来，在高中体育教学中，笔者通过融入游戏，不仅强化了学生的排球技能，同时还使课堂氛围变得活跃，提高了学生的参与积极性。
三、关注差异，促进学生全面发展
在新课程改革的大背景下，学生之间的个体差异成为课堂教学的所应该关注的重点内容，排球教学也并不例外，只有这样才能更好地满足学生的学习需求，促进学生的全面发展。因此，高中体育教师在排球教学的过程中，应该关注学生在身体素质、学习能力、接受程度等各个方面所存在的差异，并根据这些差异将学生分为优、中、差三个层次，根据学生的层次来制定层次化、差异化的排球教学策略，提出不同的训练要求，从而满足不同学生不同的学习需求，全方位促进学生排球技能的掌握和身心的全面发展。
例如，为了促进学生们的全面发展，在教学过程中，笔者将学生们分成了不同的阶层，第一个阶层针对排球技巧掌握薄弱的学生;第二个阶层，主要促进学生排球技巧的提升训练;第三个阶层，适当进行实战训练。通过不同的阶层制定出不同的训练方法，使每一位学生都得到了发展。这样一来，在高中体育教学中，笔者通过关注差异，促进了学生的全面发展。
总而言之，排球教学是高中体育教学的重要组成部分，更加需要理论和实践的紧密结合。所以，在新课程改革与素质教育发展的大背景下，高中体育教师必须要树立全新的教学观念与思想，从学生的身心发展基本特点出发，运用激发和保持学生的运动兴趣、融入游戏与关注差异等教学策略，来实现排球教学过程的优化，提高排球教学的有效性，从而培养和提升学生的排球技能，促进学生身体与心理的全面发展。
参考文献：
[1]张庆珍.如何提升高中体育排球课教学的质量[J].当代体育科技，2018，8（35）：66-67.
[2]樊董伟.高中体育排球教学中的“分层”措施[J].中国校外教育，2018（29）：14-15.
关键词：高中体育;排球;教学策略
随着新课程改革的不断深入和素质教育的有效发展，学生的全面发展逐渐成为教育教学关注的焦点，以此推动了高中体育排球教学的转变与改革，虽然排球教学在改革中取得了一定的成绩，但是教学观念落后、教学方法单一、教学效率低下等问题依然存在，影响着学生身体素质的提升和排球技能的掌握。因此，高中体育教师必须要认识到排球教学的重要性，并树立先进的教学思想与观念，从学生的身体、生理与心理发展基本特点出发，结合排球运动的基本特性，不断探索科学、高效的教学方法与策略，以促进高中体育排球教学效率和质量的有效提升。下面，笔者结合自身的教学实践经验对此展开一番具体研究与论述。
一、激发和保持学生的运动兴趣
兴趣能够使学生保持积极的学习情绪与学习态度，能够让学生更加积极、主动地投入到体育运动过程的当中去，所以激发和保持学生对排球运动的兴趣至关重要。在具体的排球教学过程中，体育教师要从学生的兴趣爱好出发，选用趣味化的教学策略来展开课堂教学。具体而言，教师可以充分运用多媒体等现代化教学设备来转变传统动作讲解和灌输的教学模式，将排球运动的背景知识、来源、动作要领、技术要点、比赛规则等基本知识内容，以图像、动画或者视频的形式呈现给学生们，从而有效激发和保持学生对排球运动的浓厚兴趣。
例如，笔者在教学中考虑到部分学生第一次接触排球，对排球的各项规则及动作要领都不熟悉，在这种因素下进行教学，很难激发起学生们的运动兴趣。基于此问题，笔者先利用多媒体为学生们播放了一段排球比赛的视频，让学生们感受到排球运动的激烈和趣味性，同时通过视频的观看，学生们还能认识到排球項目中的一些规则。另外，笔者还通过多媒体为学生们播放了一些排球中的基础动作，使学生们快速掌握排球运动中的动作要领。这样一来，在高中体育教学中，笔者通过多媒体的演示，激发和保持了学生的运动兴趣。
二、融入游戏，强化学生排球技能
游戏是符合学生兴趣爱好和基本特征的一种教学活动形式，将排球运动融入游戏之中能够让学生在娱乐的同时更好、更快地掌握排球运动的基本技能。因此，高中体育教师便可以将学生的兴趣爱好作为出发点，在排球教学的技能练习、身体素质练习两大内容的基础之上，进行游戏的科学、合理设计。随后，体育教师便可以在教学的过程中开展体育游戏，使学生在游戏的过程中完成排球的训练，形成良好的意志品质，加强和深化对排球技能与动作的掌握。
例如，待学生们对排球运动的规则以及排球动作有了一定的认识后，为了强化学生们的排球技能，笔者在教学中融入了游戏。如，让学生们围成一圈，然后双手垫球传递给身旁的同学，按照顺时针的方向进行传递，在传递过程中如果某位学生没有接住，那么这位学生将会接受“惩罚”，为大家表演一个小节目。这样一来，在高中体育教学中，笔者通过融入游戏，不仅强化了学生的排球技能，同时还使课堂氛围变得活跃，提高了学生的参与积极性。
三、关注差异，促进学生全面发展
在新课程改革的大背景下，学生之间的个体差异成为课堂教学的所应该关注的重点内容，排球教学也并不例外，只有这样才能更好地满足学生的学习需求，促进学生的全面发展。因此，高中体育教师在排球教学的过程中，应该关注学生在身体素质、学习能力、接受程度等各个方面所存在的差异，并根据这些差异将学生分为优、中、差三个层次，根据学生的层次来制定层次化、差异化的排球教学策略，提出不同的训练要求，从而满足不同学生不同的学习需求，全方位促进学生排球技能的掌握和身心的全面发展。
例如，为了促进学生们的全面发展，在教学过程中，笔者将学生们分成了不同的阶层，第一个阶层针对排球技巧掌握薄弱的学生;第二个阶层，主要促进学生排球技巧的提升训练;第三个阶层，适当进行实战训练。通过不同的阶层制定出不同的训练方法，使每一位学生都得到了发展。这样一来，在高中体育教学中，笔者通过关注差异，促进了学生的全面发展。
总而言之，排球教学是高中体育教学的重要组成部分，更加需要理论和实践的紧密结合。所以，在新课程改革与素质教育发展的大背景下，高中体育教师必须要树立全新的教学观念与思想，从学生的身心发展基本特点出发，运用激发和保持学生的运动兴趣、融入游戏与关注差异等教学策略，来实现排球教学过程的优化，提高排球教学的有效性，从而培养和提升学生的排球技能，促进学生身体与心理的全面发展。
参考文献：
[1]张庆珍.如何提升高中体育排球课教学的质量[J].当代体育科技，2018，8（35）：66-67.
[2]樊董伟.高中体育排球教学中的“分层”措施[J].中国校外教育，2018（29）：14-15.